围绕论点 叙议结合.docVIP

PAGE PAGE 1 议论文写作教学 之 围绕论点 叙议结合 重庆市万州区高级中学 刘李敏 一 教材与学情分析 部编教材就年就安排了三次作文教学，安排在第二单元、第三单元以及第五单元。主题分别为“表达观点要明确”，“议论要言之有据”，“论证要合理”。三次作文，紧密围绕议论文的“论点、论据、论证”来编排教材，环环相扣，由易到难，循序渐进，强调技法方面的学习。 九年级的学生议论文写作的现状是现成的议论文，学生都不能有条理的读懂、读透。在做阅读练习的过程中，遇到给某一段补充一个事实论据类的题目，班级百分之八十的学生都无法正确完成。学生缺乏素材的积累，议论要言之有据，学生首先就面临心中无物，不知从何下笔。即使能凑合着写出一篇，也普遍存在思考问题不深入，论证意识不强的问题，结构混乱，无法做到有理有据。 《课程标准》对第四学段的议论文写作有明确目标，要求能“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。根据课标要求，结合学情和教材，我将教学内容具体转化为：“学会如何围绕论点选择事例”，掌握“如何围绕论点对事实论据展开论述”。 二、教学目标: 1、能围绕论点，选用恰当事例。 2、能围绕论点，对事实论据展开论述。 3、培养思辨兴趣，提高分析论证能力 三、教学重点： 1、能围绕论点，选用恰当事例。 2、能围绕