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浅论青少年学生逆反心理问题教育的对策 ［论文关键词］青少年逆反心理本质表现因素 ［论文摘要］当代青少年学生存在着比较严重的逆反心 理现象，常常使教师和家长表现出难以应对的困惑，以致 使他们的教育热情和积极性受到挫折和影响。因此。如何 有效应对青少年学生逆反心理的问题，便值得我们正视和 探讨。本文阐明了逆反?心理的本质，指出了逆反心理在 青少年学生身上的种种体现，论述了应对青少年学生逆反 心理的对策。 在对青少年的施教中，老师和家长普遍感到当代青少 年学生存在着比较严重的逆反心理现象。逆反心理正使许 多教师和家长的教育热情和积极性受到挫折和影响。为此。 揭示逆反心理的实质、分析其成因、寻求解决它的对策等 问题便摆在我们面前。 一、逆反心理的本质 青少年期是自我意识发展的第二个飞跃期，突出的表 现是内心世界更为丰富。他们在日常的生活和学习中更多 地进行反省，“我到底是个什么样的人？” “我的特征是什 么？” “别人是如何看待我的？”等等，这些有关“我”的问 题常常索绕在他们的心头。记日记是他们的明显表现。到 了高中，学生的自我意识基本稳定。这一时期，青少年普 遍存在着反抗心理。心理学上称这一时期为“逆反心理” 期。 关于逆反心理的本质是什么，目前人们的认识不尽相 同，可谓仁者见仁，智者见智。其中有一种说法比较一致： “逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种 心理活动，具有强