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江城子. 密州出猎 导学案 导入 ：略 3分钟 二、目标：1、让学生有感情朗读并且背诵全词。（师念1分钟） 2、让学生掌握词中的大体内容，分析词句 所包含的主题思想感情。 3、让学生了解豪放词的一般特点。（导学案上有，自己看） 三、 导学： 苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一散文与欧阳修并称“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称“苏黄”词与辛弃疾并称“苏辛”书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家” “假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” ——方方/.喜欢苏东坡 最浪漫的诗人，最豪放的词家， 最超脱的文人， 最潇洒的过客， 最具人格魅力的大师 词是宋代的文学主流。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称「词牌」，依调填词为「倚声」。宋词又有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。因曲调节拍的不同，又区分为令、引、近、慢等。令或称小令，慢词也作长调。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。宋代许多学者文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。宋代词的作者、作品及素质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文