原创力文档- 0
- 0
- 约3.97千字
- 约 2页
- 2019-07-02 发布于河南
- 举报
PAGE
PAGE 1
《记承天寺夜游》教学设计
备课：杨流一 学生姓名：
教学目标：
背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。
在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。
学习作者在遭遇人生困境时仍能保持的豁达的心态。
教学重点：
简洁朴素的语言中深蕴的意味。
课前准备：
预习课文，扫清文字障碍；查阅资料，了解苏轼生平及《记承天寺夜游》的写作背景。
教学过程：
一．导入新课：
我们今天要学习的是《记承天寺夜游》，作者苏轼，是我们非常熟悉宋代的文学家。
二．走近苏轼：
介绍有关苏轼的文学常识：才华横溢的苏轼
重要作品：
三、一读课文，知内容：
1、教师范读，学生自读并注意正音及停顿。
整理：
2、学生齐读，要求字正腔圆地读。
3、谈所得：（1）文章讲了一件什么事？
主要内容：
（2）借助文下注释，串译“元丰六年十月十二日夜……相与步于中庭”。
4.小结：通过初读，我们发现这篇短文词约意丰，记游所必须交代的人、事，仅用最简略、经济的语言加以表述，其余的却不再添枝加叶。看来确实当得起“精品”二字。
四、二读课文，析妙句：（分工合作）
1、男生读课文，要求节奏分明地读。
2、析妙句：（1）既为赏月，作者如何写月色？女生齐读文章描写月色的句子。
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
文档评论（0）