浅论新课程中的几个转变.docVIP

浅论新课程中的几个转变 我国的教育正在进行着一场大的变革，这次变革正在 力图摒弃以往和现代教育要求相违背的教育观念，针对过 去教育中出现的问题进行改革，比如把“填鸭式”变成 “交流式”，把“被动接受”变成“主动学习”等等。现代 社会的发展对人才提出了新的要求，特别是要求现代人能 够主动的探究并解决问题，对知识层次的要求和对个人能 力的要求都有了质的改变，这就要求我们的现代教育切实 转变传统观念，把教育的主体对象学生的积极主动性 转变传统观念，把教育的主体对象 学生的积极主动性 调动起来，切实在增加学生知识的同时提高其能力，使之 走上社会便能适应现代社会的要求，并尽快的融入社会发 展的洪流当中，为社会的发展进步做出贡献。笔者认为要 培养造就这样的栋梁之才，我们的现代课堂教学同传统的 课堂教学相比较要有以下几个方面的转变。 一、课堂教学中心的转变：从增长知识到获取能力 随着现代传媒业的不断进步，知识的获取也越来越简 单，现在通过各种媒体获取的知识占生活必须的绝大部 分，某媒体调查显示的数据表明：而在传统学习时间中学 习到的知识在人生所有必须知识所占的比重不过5%左右。 也就是说我们在学生时代学习到的知识在今后的生活中只 占有相当小的比重。古语说“师者，传道、授业、解惑 也”，该古语告诉我们：教师，就是要告诉学生知识的来 源和道理、告诉学生知识的精华、解决学生心中的疑问。 现代教育把该