浅论素质教育的时代背景.docVIP

浅论素质教育的时代背景 当前教育界讨论的一个热点问题是“应试教育”向素 质教育转变的问题，意见很不一致，在实际工作中也遇到 一些问题。对此，我想谈谈我的看法。 首先，我认为搞素质教育是必要的，但对素质教育先 要做一个界定，否则公说公有理，婆说婆有理，缺乏同一 的标准。我认为，所谓素质教育，是指以提高人的素质为 目的的教育。它的提出有两个背景，第一个背景是因为当 前中国基础教育中存在着以应付考试为目的的教育，即所 谓应试教育的弊端；第二个背景是面向21世纪，教育需要 培养高质量的人才，也即是高素质的人才。 先说第一个背景。许多专家都强烈指出，我国基础教 育的弊端是把学生束缚在考卷上，死记硬背，缺乏个性培 养、缺乏创造能力和动手能力的培养。老师教得很苦，学 生学得很苦。这种教育模式培养出来的人才，不能适应时 代的要求。 有的同志不同意由“应试教育”向素质教育转轨的提 法。先不从理论上来分析，我们来看看，实际工作中存在 不存在上述的弊端，实事求是他说，上述弊端是存在的。 这种弊端存在的原因很多，从教育目的上来分析，它是以 应付考试为目的教育的结果。因此转轨是必要的。 有的同志讲，考试是取消不了的，考试是评价教育质 量的一种手段，也是选拔人才的一种手段。不错，考试是 教育不可缺少的手段，但它不是教育的目的，把手段当作 目的，就是当前教育的弊端。“应试教育”向素质教育的转 轨，就是为了纠正