《在太空中理家》学案.docVIP

《在太空中理家》学案 【教学目标】 1、理清全文结构脉络,学习“总-分-总”的结构方式； 2、掌握说明方法及作用； 3、了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。 【教学重难点】 1、理清文章的结构及说明方法； 2、感受并学习宇航员精神,探求未知世界。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入 二、【自主导学】 1、作者：海军上校杰瑞·M·利宁杰，硕士、博士，是一个退役的美国海军飞行外科医生和美国宇航局宇航员。1997年1月，宇航员杰瑞·M·利宁杰登上俄罗斯和平号空间站，开始了为期5个月的太空之旅。他是第一个穿着俄罗斯的宇航服在一艘外国飞船外面进行太空行走的美国人。在这次使命结束之后，他是在太空中持续逗留时间最长的美国男人。离开和平号空间站后，出过畅销书《太空漂流记》《来自太空的信》。 2、给下列加点的字注音 吮　吸　　 铠　甲　 　灼　热　　 臀　部 着　陆　　 萎　缩　　 牙　龈　 　胡　茬 三、【自主合作探究】 （一）太空之旅：欢迎参加本次太空之旅，我是美国宇航员杰瑞?M?利宁杰，我们现在就在和平号空间站里，我将给大家介绍我在太空如何理家？ 1、整体感知，理清文章层次？（作者具体从哪些方面说明“在太空中理家”？） 2、下面为大家详细介绍在太空中的日常生活。（要求根据课文内