多角度解读“囚绿”.docVIP

PAGE PAGE 2 课题：囚绿记 一、导入新课： PPT1：他有优美的性格和黄金的心，同他谈话仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我就是和一个崇高的灵魂接触了——巴金 同学们，知道巴金赞说的是谁吗？陆蠡， 今天我们就来学习一篇陆蠡的PPT2散文《囚绿记》（板书） 二、新授 1.检查预习情况 PPT3给红色的字注音 瞥 见 涸辙 纤 细 猗 郁 迁 徙 蕈 菌 揠苗助长： 急不暇择 2.解题 人们常说：“标题是文章的眼睛。”那么，PPT4本文的标题为《囚绿记》，从这个标题，我们能知道哪些信息呢？ 囚：四框里面一个人字，是将人关起来为“囚”，因此，囚为关的意思。绿是什么呢？是绿色，绿色是关不住的呀，如空气、声音等等，那作者要关住的是什么？常春藤。记呢？是一种文体，多位散文。通过标题我们知道了：写的是把常春藤关住的一篇散文。 3.探究囚绿之后的变化（学习8- 11节） ——文章是不是一开始就要将常春藤关住的？那是从那一节开始将常春藤关住的，囚住常春藤之后，常春藤有没有变化，发生了哪些变化？作者的心情发生了哪些变化？请同学们从课文中划出关键的语句。 PPT5“绿”被囚之后，发生了哪些变化？随着这些变化，作者的心情发生了什么变化？ 9节：它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一