名著阅读《水浒传》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《水浒传》公开课教案 权雪玲 【学习目标】 1．把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。 2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。 3. 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。 【学习重点、难点】 1．结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。 2. 培养学生学会创新的思维，创新的阅读。 【学法指导】 课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想。 一、情境导入 中央电视台主持人撒贝宁在《开讲啦》专访中国国家图书馆馆长韩永进，问他读书有什么用。韩馆长说:“人生苦短，要想活得明白，只有一条路可走，就是读书。人生的最高境界就是把读书最为一种人生态度”。是啊，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。今天我们将以本节课为一个平台，向大家推荐《水浒传》，当然，短短一节课时间我们不可能面面俱到，只能以点盖面的拨开《水浒》神秘的面纱，希望抛砖引玉，引导大家喜欢上这部名著。 二、预习检测 1、《水浒传》的作者是________，该书描写了北宋徽宗时，以______为首的108将在 聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。 2、《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特征鲜