明天不封台阳.docVIP

《明天不封阳台》教学过程 海门市东洲国际学校 陈雪峰 教师导入： 教师：我们在课堂上学一篇课文，是以大家的预习为前提的。这是我们上课的起点。现在我就来看看大家预习的效果如何？我们来看学程单。 教师：嗯，大家的预习的效果非常好。那么这节课，我们就在此基础上向前推进，走进心灵的世界和情感的世界。首先——让我们（PPT）认识一位“访客”，走进儿子的心灵世界。 教学过程： （一）认识一位“访客”，走进儿子的内心世界。 1．教师：这位意外的“访客”是谁啊？（鸽子）。这是一只什么样的鸽子啊？ 学生分析：普通的、受伤的、惊恐的。（结合语句分析） 2．教师：这位访客是谁最先发现的啊？（儿子）儿子发现鸽子时，说了一句话：“呀，鸽子！”。大家想想，儿子说这句话时，是怎样的语气，你能模拟一下吗？ （学生模仿儿子的语气说“呀，鸽子！”） 教师：这是什么样的语气啊？（惊喜）你怎么知道的啊？（灿若朝霞） 分析“灿若朝霞” 教师：你能不能带着“灿若朝霞”的表情，再模仿儿子的语气说一遍啊？ （学生模仿）模仿的怎么样？（给点掌声）