凤头猪肠豹尾.docVIP

[课堂实录] 科目：初中学八年级语文 课题：凤头猪肠豹尾——合理安排中学生记叙文作文结构 时间：二0一六年十月十六日上午第二节 地点：远程教育室 主讲人：湖北口初级中学 蔡荣学 主评人：刘涛（语文教研组长） 李斌（语文教师） 实录记要 课前导入——教学目标 师：如果说文章主题为人之灵魂，内容为人之骨胳，语言为人之血肉，则结构便为人之神经，来不得半点错乱、颠倒。如何做到行文流水、层次清晰、详略分明，张驰有度，一定要把握文章结构，正如一句老话：凤头猪肠豹尾。结合教材第三单元作文训练，这节课我们共同学习“凤头猪肠豹尾——合理安排中学生记叙文作文结构”这一部分内容。 （评：课前交代简洁，目标明确） 教学过程 课前组织 （播放幻灯片）一、作文寄语： 一组：甜甜走进写作的文学殿堂，写一手漂亮的钢笔字，在650字的篇幅里，用真情去吐露心声，唤起读者心灵上的共鸣。 二组：去做作文选材的建筑师，真实为本打动人，生动为要吸引人，典型为准刻画人，新颖开拓引路人。 三组：口吟曹雪芹“十年辛苦不寻常，字字句句皆是血”，耳听贾岛“两句三年得，一吟泪双流”；我要说，“江山代有才人出，今朝文章我风流”。 四组：捕捉生活中闪亮的瞬间，让心灵飞溅文采火花，歌颂真、善、美，不作无病呻吟，争做作文的主人。 （评：学生分组诵读，注意力很快集中到课堂上） 师：寄语中强调了作文的应试要求、选材标准、主题方向和以小见大的手法，