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- 2019-07-02 发布于河南
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《明天不封阳台》教学设计
东山中学 王海勤
教学目标
（一）知识目标：
1. 理清文章线索，理解课文内容，感悟主题。
2、了解夹叙夹议的写法及体会简洁而传神的描写。
（二）能力目标：
1. 在整体感知的基础上，研读文章内容，理清线索，揣摩语言，体会情感，增强学生与自然和谐相处的意识。
方法：创设情境、合作探究
（三）情感、态度、价值观目标：
使学生树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。
教学重点、难点
简洁而传神的描写及夹叙夹议的写法。
教学过程：
上课前课间播放《我是一只小小鸟》这首视频歌曲，激发学生对小鸟命运的关注。
一、创设情境，导入新课?。
从短片中我们看到了小鸟四处寻找家园的孤独漂泊的命运，是什么原因造成的呢？（生态环境被破坏）今天有一只受伤的鸽子，闯到了一户人家，遇到了一对父子，那么这只鸽子的命运又会怎样呢？让我们一起走进课文《明天不封阳台》去看一看吧！?（板书课题）
二、速读课文，理清线索。
?快速阅读文章，理清线索及作者对封阳台的决定发生了怎样的变化。
课文有一条明显的叙事的线索：封不封阳台
讨论后板书：要封阳台?——封阳台吗？——不封阳台?
三、 自主合作，探究问题
请同学们细读课文，小组讨论，思考：
1、“封”与“不封”的原因各是什么？
封阳台的原因是什么？
（生：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间）
是的，现代都市紧张的生活使人们渴望封
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