《幽径悲剧》教学设计及学案设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《幽径悲剧》教学设计 ??江苏省兴化市周庄初级中学 陈士武 【教材分析】 《幽径悲剧》是著名学者季羡林先生匠心独运、饱含真情的一篇散文，是一曲生命的挽歌。文章通过幽径中一株古藤萝遭砍的悲剧命运，鞭挞了愚氓丧失理性、戕害自然的恶行，抒发了对大自然无比关爱的感情和矢志维护真、善、美的决心，字里行间蕴含着季老的一颗天然淳朴的悲天悯人的良心，令人肃然起敬。 文章构思十分精巧，开头写幽径自有来头不可等闲视之，接着写幽径四季之美，写幽径其实是为了托出幽径藤萝在幽径中的不寻常地位。文章采用侧面烘托、正面描写的方法，把藤萝的形象立体化地呈现在读者面前，可谓形神兼备。“然而，我快乐的太早了”文章在极力铺陈、渲染了古藤罗之美后，笔锋急转直下，这棵两三百年来“阅尽人间沧桑，却从无害人之意”，只是“为人间增添美丽”的藤萝，没有毁于战火，没有毁于“十年浩劫，却毁于群氓之手，”而“我”只能悲哀至极，却无可奈何！藤萝的悲剧，不仅仅是幽径的悲剧、燕园的悲剧，而是一个时代的悲剧！其悲情如滔滔江水、一泻千里、不可阻挡，文章感染力极强。 编者将本文安排在第五单元“人与环境”，旨在让学生体会文中对藤萝所流露的真情，对愚氓恶行的谴责，从而正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。 【教学目标】 1．理解课文内容，感受作者细腻、哀婉、愤懑的思想感