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在品德与社会课中对小学生进行爱国主义教育 小学生爱国主义意识模糊，加强小学生的思想 品德教育显得尤为重要。因此在小学品德与社会课堂 中，教师不仅应该注重对学生进行学科知识的教学， 还应该注重在学科教学中渗透爱国主义教育。那么， 作为一位小学品德与社会课教师，如何挖掘现有教材 中各类知识所蕴涵的教育素材，结合当地实际在课堂 教学中运用有效的教学方法与策略恰当地渗透爱国主 义教育呢？下面谈谈个人在此方面的探索与感受。 一、挖掘家乡的教育因素，进行爱国主义教育 品德与社会课中的历史知识包含着大量的教育因 素，因此教师在教学中可以充分挖掘家乡的历史渊源， 结合课本相应的知识点，对学生进行爱国主义教育。 这样学生在知识的学习中得到了道德的提升。如品德 与社会四年级上册教材中的第二单元《家乡的故事》 的内容。在讲《家乡的故事》这一单元时，通过让学 生看课件、参观三河坝战役纪念馆等方法，帮助学生 了解三河坝战役。通过教师的讲解使学生了解到，当 年朱德率领南昌起义军在这里与敌人浴血奋战三昼 夜，为后来的“朱毛会师”这一重大历史事件埋下了 伏笔。起义军在三河坝地区逗留的时间虽然不长，但 革命的行动已经深入人心，扩大了党在农村的影响， 给三河地区播下了红色的种子。革命先烈廖家贞、杨 南生 （汇东