八年级数学分式的化简与求值复习题.pdfVIP

龙文教育 本资料来源于《七彩教育网》 全国初中（初二）数学竞赛辅导 第四讲 分式的化简与求值 分式的有关概念和性质与分数相类似，例如，分式的分母的值不能是零，即分 式只有在分母不等于零时才有意义； 也像分数一样， 分式的分子与分母都乘以 ( 或除 以) 同一个不等于零的整式， 分式的值不变， 这一性质是分式运算中通分和约分的理 论根据．在分式运算中， 主要是通过约分和通分来化简分式， 从而对分式进行求值． 除 此之外，还要根据分式的具体特征灵活变形，以使问题得到迅速准确的解答．本讲 主要介绍分式的化简与求值． 例 1 化简分式： 分析 直接通分计算较繁， 先把每个假分式化成整式与真分式之和的形式， 再化 简将简便得多 ． ＝［ (2a+1) - (a -3) - (3a+2)+(2a -2) ］ 龙文教育 说明 本题的关键是正确地将假分式写成整式与真分式之和的形式． 例 2 求分式 当 a=2 时的值． 分析与解 先化简再求值．直接通分较复杂，注意到平方差公式： 2 2 a - b =(a+b)(a - b) ， 可将分式分步通分，每一步只通分左边两项． 例 3 若 abc=1，求 分析 本题可将分式通分后， 再进行化简求值， 但较复杂． 下面介绍几种简单的 解法． 解法 1 因为 abc=1 ，所以 a ，b ，c 都不为零． ( 减元先消 c) 龙文教育 解法 2 因为 abc=1 ，所以 a ≠0 ，b≠ 0，c ≠0 ． ( 减元先消 a) ( 减元先消 a) 例 4 化简分式： 分析与解 三个分式一齐通分运算量大， 可先将每个分式的分母分解因式， 然后 再化简 ． 说明 互消掉的一对相反数，这种化简的方法叫“ 拆项相消 ”法，它是分式化简中常 用的技巧． 龙文教育 例 5 化简计算 ( 式中 a， b，c 两两不相等 ) ： ( 循环对称式 ) 似的，对于这个分式，显然 分母可以分解因式为 (a - b)(a -c) ，而分子又恰好凑成 (a - b)+(a -c) ，因此有下面的解法． 解 说明 本例也是采取“拆项相消”法，所不同的是利用 例 6 已知： x+y+z=3a(a ≠0，且 x ，y ，z 不全相等 ) ，求 分析 本题字母多， 分式复杂． 若把条件写成 (x -a)+(y -a)+(z -a)=0 ，那么题目只 与 x-a，y -a ，z -a 有关，为简化计算，可用 换元法 求解． 解 令 x-a=u，y-a=v ，z -a=w，则分式变为 2 2 2