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[最新]实用范文 精品文档 论文文献 谈高校音乐欣赏教学中的审美教育 谈高校音乐欣赏教学中的审美教育 　　摘要：高校的音乐课程，主要是为了培养学生审美意趣，陶冶学生情操，实现学生对美的追求。在音乐欣赏教学中，将美的思想渗透到音乐教学中，培养他们的审美意趣，提高他们的审美能力。高校的音乐欣赏教学，是一种将艺术和美的理念，根植入音欣赏中的高端教育，为高校学生精神世界里充盈美的感觉，以达到美化高校心灵、行为、语言、体态全面和谐发展的目的，提高高校续学生的道德与智慧。高校作为培养人才的摇篮，是他们形成审美能力的主要窄体。论文根据音乐欣赏课程教学实践，论述进一步改进音乐课堂，将审美教育充分渗透到音乐教学之中。 　　关键词：音乐；欣赏；教学；审美 　　中图分类号：J605-4 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）10-0000-01 　　审美教育，顾名思义，就是通过美来进行的教育，在现年的经济教育中，作为一种美的享受，是通过艺术手段来实现的教育。音乐的美感，一直都是人们追求精神领域享受的有利契机。通过耳濡目染、潜移默化的正规教学，高校的音乐欣赏课程，逐渐成为高校课堂中最精彩的一页，对于形成正规含化合理的教学结果和目的，具有重要的现实意义。审美教育，在人类诞生史上，几乎就有其深刻烙印。 　　1、 审美教育的历史渊源和重要性 　　审美教育的诞生，几乎与人类的历史发展同步。原始社会，就已经以巫术等手段将审美教育渗透到他们的学习和生活之中。封建教育时代，广泛的审美教育，已经深深的根植入它们的教学思想活动中去。在封建教育体制之中，除了对艺术的追求和美化训练之外，更注重行为艺术和语言艺术，从现今流传的历史作品中，大致可以看出内种存在的审美意趣和情操价值框架。 　　从世界现存的中西方古建筑中，大致可以感受到先人对艺术和美的追求，工艺美术、钢琴乐曲、园林设计，工艺美术等等诸项。教堂音乐，佛教胜音，宗教雕塑，古玩字画，乐谱曲谱……无一不透漏出人类对审美意趣的追求。即便是在现代，审美教育都成为国民教育中，最重要的组成部分。 　　2、 高校音乐欣赏教学中存在的问题 　　国家对音乐审美教育的宗旨就是培养全面的、应用的、复合型人才。审美教育的设施，往往涵盖着不同方面的内容：家庭、社会、学校。但是多数情况下，对着三种基础教育摄氏度恶霸我，往往包含其自身方面的意义和内容，他们三者在实施有细小的审美教育结果过程中，往往涵盖自身不同方面的内容，相互脱轨，互不联系。 　　高校的音乐欣赏教学中，往往注重对学生自身音乐、课程的理论灌输，而缺乏实际的、内在的价格机制和感情机理，相关的审美教育和学生自主审美观念的作用机理和影响作用往往不大，到最后形成具体完备的情感措施时，往往哪个丧失掉作为内在精神领域的产物，最终的情操趣味。 　　高校的音乐欣赏课程中，往往忽略了对学生自身审美意趣的培养。在相关的美学领域里，缺乏对美的感知能力。即便是对高校专门的音乐专业学生而言，在对莫扎特贝多芬的钢琴音乐培养过程中，学生对于自身认知美和感受美的能力，大大降低。在日常对音乐的追求和欣赏过程中怕你个，往往带有一知半解的作风。 　　学生作为音乐欣赏教学的主题环节，缺少与音乐教师的双方环节的互动，在实际的教学情形中，对于经典音乐和器乐赏析以及歌舞话剧等音乐活动，往往处于不求甚解甚至是一知半解的程度，音乐的美感美在哪里，只有作为音乐欣赏教学的教师自己才嫩感受到，这样就造成了整个教育环节和内容的脱轨。 　　3、 高校音乐欣赏教学中审美情趣的培养 　　针对上述音乐欣赏教学中存在的问题，对于如何利用学校教育这一教学设施实现音乐欣赏课程中，教学能力和素质的培养，就必须将审美教育渗透到音乐欣赏教学之中，这样能够才能在长久的环境中，形成内在和谐的审美技巧和音乐欣赏技术。 　　在音乐教育之中，将审美意趣和感知能力，作为音乐欣赏的主动力去贯彻实施，这样就可以从根本上消除其审美疲劳。将审美教育的技巧和能力，与音乐欣赏教育课程理论贯彻落实到具体的工作情形之中，对于形成正确的音乐欣赏认知和感知能力，具有正确的技巧性贯彻能力。 　　国家实施音乐教育的宗旨，主要是为了全面发展学生能力。高校的音乐欣赏教学中，问了提高学生的因月审美情趣，除了在具体的音乐教学实践过程中，注入创新精神和可持续发展能力之外，还要以尊重学生和发展学生能力并重，两方面内容进行具体的贯彻落实。 　　音乐欣赏教学中，审美教育，是其生产和发展的主力军，对于形成正确的欣赏能力，体验音乐学习的兴趣，将学生终身爱好音乐的兴趣和潜能充分激活，实现审美教育和音乐真善美能力的全面提高。 　　为了提高音乐欣赏教学高校学生综合能力的提高，在现实的音乐教育中，发挥音乐教学的应有功效，在音乐实践教学中，就要克服传统音乐教学中存在的不足