最后一颗.pptVIP

4.为什么韩麦尔竟至于“呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势” 3. “法兰西万岁”两个大字表明了韩麦尔先生什么感情? 是韩麦尔先生的心声,表达了他对祖国必胜的坚定信念 这是因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实,陷入了极大的痛苦之中 分析人物形象二 刻画韩麦尔先生形象,作者用了神态,动作 语言等描写方法, “深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。 总结 　　通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 课文的结尾很有特色，但给人的感觉似乎没有结束，请你发挥想像，以“下课以后”为题，续写课文。 要求： 1.时间不应拉得过大，写到放学路上或至家即可； 2.通过人物心理描写、语言描写、动作描写表现人物； 3.字数在300字左右。 最 后 一 课 都 德 人物： 小弗朗士、韩麦尔先生 课前：幼稚、贪玩、吃惊、诧异 爱祖国 情节： 上课：悔悟、难过、庄重、和蔼、严肃 恨敌人 下课：懂事、 环境： 普鲁士兵出操、收操 1.掌握小说的要素，了