输送血液的泵—心脏（二）.pptVIP

第三节 输送血液的泵——心脏 （第二课时）;1.我能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化。 2.能说出血液循环在人体中的意义。懂得体育锻炼有益心脏健康。;自主学习（阅读课本第62-68页，课前用10分钟的时间独立完成导学案上的独学部分的任务并在课本上勾画出重难点内容。） 任务一：阅读“科学家的故事”栏目，思考： 1、血液循环发现的大致历程是怎样？ 2、17世纪英国医生哈维发现血液循环的过程中给你留下印象最深的是什么？ ;哈维，W. ;自主学习（阅读课本第62-68页，课前用10分钟的时间独立完成任务并在课本上勾画出重难点内容。） 任务一：阅读“科学家的故事”栏目，思考： 3、读了这篇文字，你对科学的历史有什么新的认识？ ;历史长河悠悠，智慧闪光熠熠;自主学习 任务二：尝试写出体循环、肺循环的途径，并试着概括出体循环和肺循环的共同规律。;自主学习 任务三：区分动脉、动脉血、静脉、静脉血。;对学（与对子分享交流，完善自己的观点，用2分钟的时间合作完成。） 任务一：观察第63页“血液循环模式”图，与对子讨论完成下列问题： 设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？ ?;;对学（与对子分享交流，完善自己的观点，用2分钟的时间合作完成。）