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科務組織管理 高雷中學 陳俊傑老師 Zimon 第三組別，位於觀塘和康徑九號 男女校 中一至高中二：各4班 中六及中七：各2 班 合共24班 2男1女體育老師；其中2 位教學經驗近20年 10多年體育會考經驗 課堂：每星期40分鐘 x2堂 新高中：每星期40分鐘 x5堂 * 科務組織管理 第二年教學轉為科主任 感受及反思 自我提醒: 經驗 + 新意念 * 科務組織管理 初中: 技能與理論並重 體育科加入考試時間表(30分鐘) 體育科佔學生測考總成績100分 另有2位富經驗及思想開明的同事 體育科導師制 * 科務組織管理 學校優勢 學生優勢 喜歡上課 好動 體育科課程綱要 科務組織管理 * 校隊選材配合 預科: 興趣及銜接大學為主 壘球、曲棍球、欖球、保齡球、網球、瑜伽 四類八項 高中：戰術為主 * 科務組織管理 初中：技術為主 活動能力 審美、介紹形式 中六中七單元制 中一至中三評核原則 中四至中五評核原則 * 科務組織管理 學生獎勵計劃 ( sportAct ) 中四運動教育模式 ( sport education model ) 中一二單元報告 中一至中三理論考試 觀賽報告 陸運會工作紙 保齡球報告 閱讀文章 陸運會競技設計 科務組織管理 * * 科務組織管理 原則/背景 課程改變 考慮 　 關注事項: 提升學生自治能力 運動教育模式 (sport education model) 顧及高年級考試及課程壓力 老師對教學法已有知識不足 需要訓練學生籌辦活動之知識 對新高中之銜接: 活動管理課程相關 * 科務組織管理 教學評估/ 檢討 跟進及改善 課程調適 減少主項運動課堂 課堂時間太少，匯報時間太少、活動量不足、參與學生人數太多 老師：示範課、協作教學 ( co-teaching) 學生：減少匯報 減少功課量; 分男女班舉行 * 科務組織管理 背景 課程改變 考慮 優化學與教策略: 加強學生協作學習 每班分三組，需負責一單元匯報，學生需要對某項目的球例向全班作匯報並設計筆記及小測以鼓勵學生在課本以外尋找知識 活動時間少 * 科務組織管理 跟進及改善 不設小測及筆記，只設匯報 教學評估檢討 分組不是跟班，學生做功課有困難，佔課堂時間多 學生不交功課，加重老師負擔 佔用課堂很多時間 沒有足夠時間匯報、小測 學生沒有足夠能力 老師課擔增加 科務組織管理 * 背景 體育科成績檢討 學生體能不足 體能考試成績未如理想 癡肥日漸嚴重 理論時間佔用體育活動時間 課程改變 課堂熱身圈增加 下課前力量訓練 (5分鐘) 考慮 開學初、天氣炎熱及天氣寒冷作相應調節 確保足夠活動量 安全 教學評估檢討 學生在九分鐘跑測試有明顯進步 * 科務組織管理 背景 考慮 成效 反思 原因 老師知識裝備 課程調適 班際試後活動 - 閃避球 足籃排班際比賽已舉行 希望多些同學參與 希望以往參與率不高的同學可參與 參與人數多、技術差異不大 學生未有足夠已有知識 未掌握技術 中四及中六運動教育模式同學均主動選擇此活動 比賽參與人數增加，男女比例 受學生歡迎、班際比賽、學生需求 上網蒐集影片，開會分享 減少主項運動課堂 * 科務組織管理 同一老師教授同一班三年 進度較易控制 準備 初中: 提升書寫能力 體育科文件夾加設練習簿 按時派發分析性和開放式長題 目作家課 考試 多加入開放式問題 工作紙內容滲入新高中課程選科介紹 申請DLG 與附近三間開設新高中中學舉辦課程 * 科務組織管理 校隊 才藝 田徑、舞蹈 聯課活動 壁球、網球、羽毛球、飛標、乒乓球、足球、跳繩、排球、桌球、保齡球、健體球、kick boxing 足球、籃球、排球、乒乓球 善用人才 配合學生需要 “THINK BIG DO SMALL” 參考其他成功學校 例: 長天長跑 * 科務組織管理 出外交流，與時並進 與同事多溝通 深化課程 科務組織管理 * 邀請各總會示範：舞蹈、gym、fitball 邀請學生作導師， 如hiphop 中四至中五 中六至中七 空氣污染指數 / 雨天 中四至六 謝謝! * * * 科務組織管理 * * *