五语上第五组备课全-张良东.ppt

* * * * * 谐音广告 友情提示： 快速默读“阅读材料”《仓颉造字》，想一想： 人类最早是没有文字的，为了适应生活的需要，人们通过什么方式帮助表达、交换、记忆等？ 试着用自己的话说一说“仓颉是如何创造汉字的？” 仓颉造字 “册”“典 ”“删”的来历 友情提示： 快速默读“阅读材料”《“册” “典”“删”的来历》 试着用自己的话说说“册”“典” “删”的来历。 你还知道哪些字的来历？ 册的来历 删的来历 典的来历 这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束，我们永远行走在探索汉字的路上。让我们继续探究书上第91页提出的有关问题，继续在汉字王国中遨游。 活动总结 人教版·五年级上册 文昌小学 胡志荣 一、综合性学习 这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三部分内容。下面我们将围绕“我爱你，汉字”这一主题开展学习活动。 1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。 2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。 3.策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。 4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。 【活动内容】 1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。 2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。 3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。 4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。 5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。 【活动方法】 关于街头错别字的调查 活动时间：x年x月x日 活动地点：xx街头 活动内容：关于街头错别字的调查 活动过程： 1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。 2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。 3.汇总结果，写调查报告。 活动分工：调查招牌广告用字不规范的情况：李萌、刘红 整理调查结果：徐杨 编写调查报告：张华、吴军? 【活动示例】 我们一共调查了60家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字。例如：一家餐厅将“炒饭”写成了“抄饭”，一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，一家水果店把“菠萝”写成了“波萝”，甚至一家快餐店把“大排档”写成了“大牌挡”。 在调查的90张街头广告中，有45张街头广告出现了错别字，错误出现率达到50%，错别字的样式也是五花八门。例如，将“打折”的“折”写成“拆”，将“啤酒”的“酒”写成“洒”等。 通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因： 1.同音字产生混淆，如“在”和“再”、“报”和“抱”、“度”和“渡”、“蜡”和“腊”、“具”和“俱”等。 2.写字人文化水平低，随意造字。 3.形近字产生混淆，如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“挡”和“档”等。 4.字义分析错误，如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。 5.有关部门监管不力，治理缺乏力度。 针对上述现象，同学们提出了如下建议： 1.成立“消灭错别字”志愿者活动小组，定期走上街头，说明街头错别字的危害。 2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。 3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。 二、阅读材料探究 我的发现：汉字字形的总体变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、难记的缺点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单。 1.《汉字的演变》 甲骨文是出现最早的一种文字，它以刀为书写工具、以龟甲兽骨为载体材料。特点：笔划的线条细瘦，直画居多，折笔常刻成两刀，几乎没有弯转；字体结构因笔划多少而改变，大小不统一；存在大量异体字，一个字常有十几种写法。 甲骨文 2.甲骨文的发现 　　1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“鸟”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。 3.一点值万金 我要和同学交流一下读了这篇文章的感受。 4.《街头错别字》 知