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高一语文期中试卷讲评课教案 （内含“考后反思及措施”）（2017.11） 张 华 一、教学目标： 1. 知识与技能：通过试卷分析，查找不理解或没掌握的知识点，进行相关知识点的补 缺与整理。 2. 过程与方法：归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。 3. 情感态度与价值观：学习态度端正，提高学习效率；在答卷时要认真审题，养成良 好的习惯。 二、重点难点： 补缺补差；针对典型错题，给与分析、指导；引导学生把握解题思路，总结解题一般 规律。 三、教学过程 （一）考试情况 ： 本次考试，现代文部分难易适度，文言文部分，课外文言文有一定的难度，作文的题 目难易比较适中，基本没有学生偏题的，但写得好的学生也不多，年级均分大约是 27 分左 右。 （二）试题评析 得分率较高的试题及原因： 第 1 题，默写古诗文中的名篇名句，考前复习扎实；检测落实到位。 第 10—— 16 题，考查的是课内文言文，学习、复习重点落实。 （三）典型试题分析 第 3 题：“简直”一词在文中的作用。 （2 分） 学生答题出现的问题： 1. 考虑到“简直”一词写出了母亲唠叨的频繁，但没有考虑到其又表现了我们对母亲唠叨 的不耐烦。 （得1 分） 1 2. 既没考虑到 “简直”一词写出了母亲唠叨的频繁， 又没答出其表现了我们对母亲唠叨的 不耐烦 （得0 分） 1 分样卷： 0 分样卷： 教学措施 ： 指导学生阅读时词不离句，句不离段，在理解的基础上揣摩词语意思，兼顾“简直”一词涉 及到的“母亲”和“我们”双方的行为、情绪。 第 5 题：选项“ C . 文中第 4 段说 “她的语言像她的人一样干净利索 ”，形象地说明了母亲是 一个干净利索的人”为什么是错误的？ 学生答题选错的主要问题是：以为有“像”的句子就一定是比喻句。 教学措施： 拓展补充讲解：有三种“像”字句并不是比喻句。 一、表示比较 如：“奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 ”（《卖火柴的小女孩》 ） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 二、表示举例 i 如：“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？” （《“你们想错了”》） 句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 三、表示猜测 如：“小丽好像看出了我的心思……” （《可爱的草塘》） 句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。 2 第 8 题：关于“题材” 。 学生答题填错的主要问题是：分不清“题材”与“体裁” 。 教学措施： 补充讲解知识点：什么是“题材”？什么是“体裁”？ 明确： “题材”是关于内容的； “体裁”是关于文学样式的。 古诗歌“题材”有：送别诗，如《别董大》 ；山水田园诗，如《山居秋暝》 ；咏史怀古诗 如《乌衣巷》 ；边塞诗，如《白雪歌颂武判官归京》 ；如怀人诗《雨霖柃》 ；咏物抒情诗 如《咏梅》；借景抒情诗，如《望庐山瀑布》 。等等。 古诗歌“体裁”主要有古体诗、近体诗，近体诗又包括律诗和绝句，等等。 第 12 题：关于文言文句子中加点字的用法，本题考查的词类活用中的“名词作 状语”现象。 学生答题选错的主要原因是： 初中语文学习不讲文言语法， 高一的学生分不清句子成分， 不知道什么是“名词作状语”现象。 教学措施： 查缺补漏，补充讲解文言句法、词类活用等知识点。具体通过实例来讲解，解