苏教版七下《为学》课件.pptVIP

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ 文章主旨 提问，两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理？ 拓展阅读一（课内）---勤学小故事 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 匡衡，字稚圭，西汉著名经学大师为汉元帝时丞相，封安乐侯，东海郡承县人。 逮：及 到 大姓：大户人家 有钱人家 愿：希望 映：映照 照耀 偿：报酬 怪：以……为怪  从上面短文中可归结出成语＿＿＿＿＿＿＿，如今一般用来形容＿＿＿＿＿＿＿＿ 你还能举出几个勤学的成语典故呢？ 囊萤映雪 悬梁刺股 韦编三绝 牛角挂书 八 课外作业 1）熟读成诵：《为学》 2）搜集古今中外的勤学故事，成语典故，名言警句，制成卡片，相互交流。 附录：（勤学的名言警句） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ----------《增广贤文》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 -----------《增广贤文》 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ---------- 韩 愈 苏教版七年级下册第五单元 新闻通讯 课题：二十四《为学》 七年级（1）班 翟青阳 巢湖市槐林镇沐集初级中学 2017年6月19日 （清）彭端淑 走近作者： 彭端淑（ 1699--1779 ） 清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》。 解题 题目《为学》 为——做 学——学问。 资料链接： 此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。 我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。 学习目标： 1、掌握文中重点实词的意思，理解文言文虚词“之”的用法。 2、能够流畅地朗读全文，能够整体理解内容，感悟学习文言文的方法。 3、明白“人之为学”，关键在“为”的道理，要为实现自己的理想而刻苦努力。 yuē 　 h ū　　wú　　shǔ shì 曰 　乎　　吾 　　蜀 恃 bǐ sēng píng bō cán juàn 鄙 僧 瓶 钵 惭 倦 读一读 乎：表疑问语气，相当于“吗”。 矣（Yǐ）：表感叹语气，相当于“了”。 哉：表反问语气，相当于“吗”。 也：表判断陈述等语气，一般不翻译。 朗 读 语 气 朗读为学mp3. ： 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 那么 也 天下事 做 学问 理解课文 天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也就容易了；如果不做， 那么容易的事情也就困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也就容易了；不学习，那么容易的也就困难了。 做 那么 也 了 助词，不译 天下事 人之为学 一般 个别 我天资愚笨， 赶不上别人（聪明），我才能平庸，也赶不上别人（有才能）。我每天不停地学习，长久坚持毫不懈怠，等到学成了，也不知道我是真的昏昧还是平庸了。 我天资聪明，超过别人几倍； 我才思敏捷， 超过别人几倍但摒弃不用，就与昏昧和平庸没有区别了。孔子的学问 ，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。既然这样，那么昏昧平庸与聪明灵敏的功用，难道是有常规的吗？ 天资 愚笨 及，赶上 才能 平庸，平常 天天 松懈 到 加倍，超过 舍弃，扔掉 昏庸 聪敏 辩证关系 对比论证 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 四川省 告诉 的 边境 对 我 想要 到 怎么样 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 水瓶 凭，靠 什么 你 “你凭着什么去？” 我 够