内蒙古赤峰二中2018-2019学年高二4月月考语文试卷 .docVIP

赤峰二中2017届高二年级下学期第一次月考语文试题 （满分150分，考试时间150分钟） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 诗有诗法，画有技法，琴有指法，书有笔法，对创作者来说，掌握“技”并不太难，只要勤学苦练，便能驾轻就熟。而“道”的境界，则决非常人所能企及，它需要极精微的感受、极透彻的洞察、极忘我的投入。就文艺作品而言，“技”表现为形式，“道”表现为内涵；“技”表现为姿容，“道”表现为意态；“技”表现为工巧，“道”表现为神妙。 究竟如何才能超越“技”的层面，更上一层楼而抵达“道”的化境？重视美育是一条切实的路径。德国美学家席勒在《美育书简》中指出，美育的目的在于“培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐”。这一观点，与我们中国有着源远流长的美育宗旨不谋而合。在我国文化传统里影响最大的儒道佛三家，从总体上来说，其审美旨归都为“和谐”。雅正、飘逸、宁静之美，自然关系之和谐，佛家侧重于人与自我内心关系之和谐。在我国，自古以来，美育与德育、智育、体育水乳交融、相互渗透。仁爱、宽恕、谦恭、诚信的道德追求，对立统一、周而复始的圆形思维方式，刚柔并济、阴阳相生的强身健体之道，一同滋养华夏民族的身心与情感，化育“文质彬彬”的完美君子人格。先学做人，后学为文，有坚实的“美育”作为基础，“美术”方能事半功倍、水到渠成。如果要立志做个诗人，那就务必懂得，声韵偶对、字斟句酌只是雕虫小技，仅仅在这上面劳心费神、花样翻新，是因小失大、本末倒置，重要的是要在“诗外”-----即在“道”上下功夫。 那么，艺术创作之“道”，当如何体察、如何感悟？ “道”蕴藏于广阔的社会生活。要深入体察民生民情，努力开阔视野与胸襟。胸中有丘壑，下笔才能满纸云烟，作品才会有深刻的内涵，字里行间才会洋溢着篷勃的生命力。一代有一代之文艺，无论形式，还是内涵，都会随时代的发展而更新、嬗变，只有投身于时代洪流，真真切切地感受时代的风云变幻，体悟社会中的美与丑、清与浊、正与邪、真与伪，才能产生充沛、澎湃的激情，才能创作出有血有肉的动人篇章。 “道”蕴藏于博大精深的优秀文化遗产。要多读多学，从中汲取丰厚的营养。一切文学艺术都离不开孕育它的文化传统。一个人的品格和操守、修养与情怀、才思与识见，都离不开前人作品的潜移默化和启发。只有善于不断从前人留下的精神财富中汲取营养，才能强大自己的心灵、高尚自己的品格、丰沛自己的才情、敏锐自己的艺术感受力与表现力，才能在创作时，文思泉涌、得心应手，才能拥有一种“天马行空的大精神”，创造出与伟大时代相匹配的“大艺术”。 文艺创作，离不开“技术”的训练，但更得益于“道”的体悟。 (摘编自赵海菱《文艺的“技”与“道”》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 对创作者来说，形式性的艺术容易掌握，但是内涵层面的艺术就很难掌握了。 B. “道”蕴藏于广阔的社会生活和博大精深的文化遗产中，创作者要认真体悟。 C. 总体上看，我国传统文化中影响最大的儒、道、佛三家的审美旨归都为“和谐”。 D. 要成为一个优秀的诗人，不应关注声韵偶对、字斟句酌，而应在“诗外”下功夫。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A. 文章第一部分谈“技”和“道”之间的关系，指出学“技”容易而入“道”难。 B. 文章第二部分谈由“技”入“道”的一条切实路径是重视美育，论证运用了引证法。 C. 作者对儒、道、佛三家不同“和谐”内容的解释，目的在于说明中国美育历史悠久。 D. 文章采用层进式结构，先提出问题，接着分析问题，最后解决问题，思路清晰。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是( ) A. 文艺创作境界的高下，往往与文艺创作者是重“技”还是重“道”密切相关的。 B. 席勒的观点和我国美育宗旨不谋而合，证明了美育化育君子人格，是无国界的。 C. 要先学做人，后学为文，因为“美育”是德育、智育、体育进一步发展的基础。 D. 只要投身于时代洪流，感受时代变幻，体悟社会生活，就能创作出动人的篇章。 【答案】1. D 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查学生把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。D项分析错误，文中并没有说“不应关注声韵偶对、字斟句酌”，只是说这些是“雕虫小技”，不能只在这上面“劳心费神。”故选D。 【2题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方