浅谈如何做好差生转化工作课件.docVIP

浅谈如何做好差生转化工作 如何做好差生的思想转化工作，是班主任工作的一项重 要内容。根据我做班主任工作的经验教训，我认为应该从以 下几方面入手。 一、要根据差生的心理特点以便对症下药 差生的品德的形成是主观原因 （如道德无知、 意志薄弱、 习惯不良等）和客观原因（如社会和家庭的不良影响，以及 学校教育工作中的失误等）的共同作用的结果，经过了长期 的由量变到质变的过程。他们正处于独立性和依赖性，自觉 性和幼稚性错综复杂矛盾的时期， 因此就形成了自尊自傲和 自卑自弃交织在一起的心理状态。 他们对周围人们的态度反 映敏感，认为老师和同学甚至家长对自己轻视、厌弃、不公 平。他们自己看不起自己， 又不许在人格上受到蔑视， 因而， 往往怀有戒心、敌意，一摸就跳，一触即闹。他们对错误表 面上满不在乎，其实有时也想改正错误，却又难以自拔。 从差生的这些心理特点及其产生原因分析来看，教育他 们既存在着艰巨性，又存在着可塑性。俗话说： “哀大莫过 于心死”。教师的任务就是要把他们微弱的自尊心重新点燃， 1 树立起信心，从而打开转变他们的突破口。 二、用教师的爱做钥匙打开差生的心扉 学生品德的形成从基本的心理过程来说，是一个从道德 认识到道德行为的过程， 而其中必须有道德情感和道德意志 的参与。只有去激发和培养差生的道德情感，才能使他们的 道德认识转化为道德行为，激励其坚强的道德意志。实践证 明，教师爱的情感能够感染学生，及至转化为学生的心理动 力，影响学生的品行形成和个性发展的方向。因此，对差生 爱的情感显得格外重要，入情入理才能入心，要转化，先要 感化。 我班有一名学生，性格很孤僻，经常和同学吵架，是班 上别人招不得碰不得的“刺儿” 。一次，他又和同学吵架， 我把他叫到教研室，准备利用这次机会好好和他谈谈。开始 他很戒备， 后来经过我耐心的劝导， 终于使他说出了心理话。 原来，他父母离异后，一直跟着母亲生活，母亲做临时工， 工资很低，所以，生活很艰难。他心里压力很大，学习成绩 又不好，就逐渐形成了自卑和自尊很强的性格，对周围事物 反映敏感，想法偏激，所以和同学相处很不融洽。根据他的 情况，我首先在思想上使他勇敢地正视生活中的困难，鼓励 2 他占胜困难，在艰苦环境中磨练自己。之后我又和班委会商 定了如何帮助他克服困难，提高学习成绩的一些措施，让他 感受到同学之间的真挚友情，感受到教师的关怀，感受到班 级大家庭的温暖。 在思想教育工作中，如果师生缺乏感情必然产生猜疑以 至对立情绪， 所以， 转化差生工作必须动之以情， 以情入手； 要育之，必须深爱之， “偏爱之，把爱的甘露撒在他们的心 田上，用爱的炽情去温暖他们的心灵。 三、启发学生自尊心，善于发现和点燃他们心灵深处的 进步火花 对差生的思想转化工作是一个转化和塑造相结合的过 程。俗话说：“垃圾是放错了位置的人才。 ”有很多差生在某 些方面确是一个人才。作为教师要千方百计找出他的优点， 哪怕是点滴的处于萌芽状态的东西，也要积极扶植，充分肯 定，增强他们的上进心，扩大他们的优点，逐渐缩小他们的 缺点，促进他们的转化和重新塑造自己。 我班有一位学生刘 XX，学习成绩很差， 但是作文写的特 别好。于是，我非常信任地把班级版报工作交给他，同时又 经常找他谈理想、 谈未来， 鼓励他将来成为一名作家。 这样， 3 使他看到长处和前途，增强了克服缺点的勇气，学习成绩也 一天天有所提高。教师要想发现差生的优点，必须做大量的 调查研究，细心观察，才能掌握工作的主动权，创造一切条 件，抓住一切教育机会，发现和点燃埋藏在他们心灵深处的 进步火花，使他们感到自己有优点、有能力、有前途、这样 才能产生进步的动力。 四、在反复中发现积极因素，促进转化 差生的转化要经历醒悟、转变、反复、巩固、稳定的过 程。这个过程是一个迂回曲折、螺旋式上升的过程。他们在 进步中出现反复是正常现象。在出现反复时，我们不但要及 时抓、反复抓，而且要找出反复的原因，帮助他们加强意志 力，同时还必须要在反复中找积极因素，持之以恒做好转化 工作。此时此刻，教师既不能气馁也不能放弃教育，而是要 以我们的热心、耐心和决心去换取差生的一颗良心。刘 XX 在进步中也常常出现反复情况，他由于理科基础差，成绩提 高不大，认为自己怎么学都没有用，经常对自己失去信心， 成绩也经常出现倒退情况。每当这时，我就和他一起分析成 绩，找出优点，帮助他重新增强信心，提高成绩。虽然他多 次出现反复现象，但由于抓物及时，使他的思想逐步得到了 4 巩固。萌芽的自尊心很脆弱，需要我们正确对待他们，关键 的时刻我们要再拉他们一把， 再次把他们扶上正确的轨道上 来，否则就会前功尽弃。 总之，只有不好的教育方法，没有教育不好的学生。作 为教育工作者应该激起对学生特别是差生的深厚情感和强 烈的责