26《生于忧患，死于安乐》.ppt

欢迎老师们莅临指导 大化县民族中学 罗惠中 你知道吗？ 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖生存能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？ 原来如此! 原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们身边缺少了一群天敌。 ---《 孟子》 学习目标 1、正确朗读 2、 顺利理解 3、了解结构 4、剖析中心 　　　　　　　　 应读准下列蓝色字的读音 　舜 畎亩 傅说 胶鬲 　百里奚 法家拂士 shùn quǎn yuè gé xī bì 诵读思考 A.哪个节奏较难把握？ B.哪些句子读的时候感觉意思较难理解？ 生于忧患，死于安乐? 《孟子》? 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。? 故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过，?然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。 然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”? 译文指导 翻译文言文的方法 留——保留原有的专业名词。 删——删除一些语气词。 换——将单音节实词替换成双音节 词语。 增——添加容易省略的主语、介词或 宾语。 调——倒换原句颠倒的词序。 1.小组合作译文。2.组内讨论解疑，积累重要字、词、句。 重点句 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 ③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ④然后知生于忧患，而死于安乐也。 译文： 所以，上天将要下达重大责任给这样的人， 一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦， 身受贫困之苦，使他做事受到阻挠、干扰。（通 过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来， 不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困， 思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法， ）只有从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来， 然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果 没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国 外患，这个国家就往往会导致灭亡。 从这以后，（人们）明白了忧患可以使人生存 发展，而安乐必将导致灭亡。 讨论探究 1.本文的中心论点是什么？ 2.第一自然的6人事例共同说明了什么道理？他们对论证本文的论点起什么作用？ 3.运用哪些论证方法？ 4.文章一步一步是如何论证论点？ 列举六位圣贤事例 个 别 一 般 担当重任必先经过一番磨练 举例论证 道理论证 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 正反对比论证 个人（ 正 ） 国家（反） 中心论点 生于忧患，死于安乐 论证过程 课文第一段举了六位古代名人成才的例子，你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些呢？ 拓展延伸 仲尼厄而作《春秋》 屈原放逐，乃赋《离骚》 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》. 司马迁在狱中受宫刑而作《史记》。 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 1．指出下列各句的通假字。 曾益其所不能 ＿＿通＿＿＿入则无法家拂士 ＿＿通＿＿＿困于心，衡于虑 ＿＿通＿＿＿ 2、“生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛