修改病句有诀窍.pptVIP

营口市第七中学 有话好好说之 修改病句有诀窍 七中刘银凤 1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。 2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。 3、激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。 学习目标： 常见病句病因分类 常见病句病因 成分残缺 搭配不当 结构混乱 成分赘余 不合逻辑 表意不明 语序不当 1[从大量的事实中]告诉我们，环境灾害没有国界。 ? 2全校师生 [为将校园建设成一个花园式的学校]。 ? 3（这种不爱惜劳动成果，任意浪费）是可耻的。 ? 4同学们[从小就]养成了（爱劳动）。 病因一成分残缺 主语残缺，删去“从……中”。 谓语残缺，在句尾加上“而努力”或“而奋斗”。 主语中心语残缺，在“浪费”后面加上“的行为”。 宾语中心语残缺，在句尾加上“的习惯”。 病因二搭配不当 1他那锐利的眼睛投向了人群。 ? 2老师希望我能改进错误。 ? 3大扫除时，我们把教室打扫得整整齐齐。 4自己有双（聪明能干）的手，什么都能造出来 主谓搭配不当，应将“眼睛”改为“目光” 述宾搭配不当，应将“改进”改为“改正” 偏正搭配不当，应将“聪明”删去 述补搭配不当，应将“整整齐齐”改为“干干净净” 借助语感找病因：修改病句有诀窍。 基本成分先找找， 主谓宾语是否少； 成分不缺看搭配， 主谓述宾可搭好； 搭配恰当看句子， 混