2019-2020年三年级数学上册 问题解决—喜迎新年教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 问题解决—喜迎新年教案 沪教版 教学目标： 1. 知识目标： 能运用棵数与间隔数的关系选择正确方法解决问题。能够运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高问题解决的能力。 2. 能力目标： 通过动手画一画、比一比等操作，让学生理解植树问题中间隔数与间隔物体的个数的关系。通过自主尝试，小组探讨明确解答此类应用题的基本方法。 3. 情感目标： 在解决实际问题中感受数学的价值。 教学过程： 一、布置校园 （一）初步感知点与间隔数 1．同学们已经三年级了,在学校里做操,上体育课都少不了要排队,那你会不会排队呢?老师请三位同学到前面按照老师的要求排队,谁愿意来?（请三位同学到前面来） 排队要求： 面向老师排成一路纵队。 每两位同学之间间隔1米 2．老师提出一个数学问题： 这路纵队长几米？你是怎么知道的? 3．小结：这个同学到最后一个同学的距离叫做队伍的长；两个同学之间的距离叫做间隔；现在有3个同学站队有2个间隔，3个同学就是排队的人数。 4．思考：如果4个同学排队有几个间隔，队伍长几米? 5个同学排队有几个间隔，队伍长几米? （图片演示验证一下） 那么7个同学呢？ 你有什么发现? （排队人数比间隔多1,间隔比人数少1） 【通过学生切身实践，巩固对棵数与间隔数之间关系的理解，为后续的学习作好铺垫。】 （二）植树问题与同学站队建立联系找出两端都种树棵数与间隔数的