2019-2020年三年级数学下册 年月日 2教案 人教版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 年月日 2教案 人教版 我说课的内容是九年义务教育小学数学三年级下册第46—49页的《年月日》。 一、基本理论： “数学教育活动必须建立在学生的认知发展以平和已有的知识经验基础之上”，这是数学新课程标准的基本理论，本节课，我以这一理论为出发，在数学教学活动中遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验和认知水平出发，通过动手实践，自主探索让学生在合作交流的过程中掌握数学，理解数学，运用数学。 二、说教材 1、教学内容 九年义务教育小学数学三年级下册第46—49页的《年月日》的第一课时。 2、教材分析： 时间单位是比较抽象的计量单位，它不象长度单位和重量单位那样容易用具体的物件表现出来，要理解一日、一月、一年有多长，需要借助一定的想象力，学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了对年、月、日的感性认识，本课正是在此基础上，向学生介绍年、月、日的有关知识。让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的判断方法，以及拳头记忆法和大月歌诀记忆法，最后是算出平年、闰年全年的天数。 3、教学目标： 根据新的教学理念结合本节课的教学内容，在实际教学中我制定了以下目标： 1、知识目标：通过引导观察、互助学习、合作交流等方式，使学生学会看年历，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，初步学会判