2019-2020年三年级科学上册 土壤 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级科学上册 土壤 1教案 冀教版 课时安排： 用2—3课时完成。先用两课时完成活动1、活动2和拓展活动的学习，再在大约三周以后安排且课时讨论、分析拓展活动的结果。前面两课时采用以下两种方式进行：（1）第一课时完成活动1和拓展活动，第二课时完成活动2；（2）第一课时完成活动1，第二课时完成活动2和拓展活动。 观察土壤 一、活动目标 1.能用感官和简单工具能对土壤进行观察、记录。 2.能说出土壤的主要构成。 3.能用正确的方法采集土样。 4.分工合作进行活动。 5.观察活动结束时，能主动将小动物放回大自然。 二、教学过程 1.动在室外进行，以小组为单位，组长负责，分工合作。 2.的土样中如果有小动物，应把土样放进带孔的塑料袋里，观察完土壤以后再把小动物放回大自然；如果采集的土样中没有小动物，应把土壤放进无孔的塑料袋中。 3.集的土样放在教室窗台上晒干，让学生观察并与晒干前土壤的颜色、手感和气味相比较，分析土壤中的主要成分。只要土壤晒干，学生课下右随时观察。 4.学生把观察到的结果及时填写在报告中，并组织学生进行汇报、总结和交流。 找出土壤中的砂和粘土 一、活动目标 1.在教师的指导下，完成探究土壤成分的活动。 2.用筛子等工具把砂和粘土区分开。 3.归纳总结出土壤的主要成分。 二、教学过程 1.织学生猜想土壤里还有什么？怎样将土壤中的砂和粘土分开？ 2.学生利用