北师大版九年级语文下册《陈小手》课件.pptVIP

陈小手 授课教师：临泽三中 宋军 北师大版九年级语文下册 你能行! 1.了解有关作家汪曾祺的文学常识，掌握文中的生字词。 2.学习作者塑造人物的方法，理解文章的内容。 3.学会理智地看待我国的传统文化．民族心理中的弊病。 本文学习目标 预习段：学习方法及要求 1.教材自学——朗读课文，标示自然段序号；画出文中的疑难字词；.了解作者汪曾祺及作品；工具书自学 借助工具书掌握字词 认识作者。 2.合作互助，小组内协作解决疑难。 3.完成尝试练习。 4.有能力的同学试研习学习案中的问题。 你能行! 学习段：训练展示 1. 概括课文内容。 2. 品析人物之形象。用以下句式说话： ”陈小手”因为 而得名，他是一个 的人，我愿称他为 “陈小手”。 （如德者陈小手 ） 你能行! 学习段：合作探究 1.品读细节，分析文中 “团长”个性。 2.思考讨论：造成陈小手悲剧的原因是什么？ 3.陈小手惨死在野蛮团长的枪下，没有人为陈小手鸣不平，杀人凶手反倒觉得怪委屈的。谈谈你的看法和感受？ 你能行! 学习段：合作探究 1.品读细节，分析文中 “团长”个性。 细节一，“团长”出场时说：“大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！” 细节二，救了他的女人和孩子性命的医生，只是因为“摸”过他的女人就得死。 细节三，杀了救命恩人还觉得“挺委屈”。 细节四，杀人之前还要请人家喝酒，给人家二十块大洋。 你能行! 学习段：合作探究 你能行! 1. “团长”个性。 细节一——蛮横、无法无天的土匪形象。 细节二——无知、浓重的封建男权思想、草菅人命。 细节三——滥用权力，草菅人命，已经习以为常。 细节四——矛盾中表现出了他的愚昧、野蛮、荒谬的江 湖气。 2. 造成陈小手悲剧的原因 造成陈小手悲剧的根本原因是当时中国军阀混战背景下霸权的横行，人权的缺失。乱世之中的“陈小手们”纵有活人的绝技也无法摆脱被宰割的命运。另外，那个时代封建思想的浓重，对科学的无知也是造成悲剧的原因之一。 学习段：合作探究 2.思考讨论：造成陈小手悲剧的原因是什么？ 造成陈小手悲剧的根本原因是当时中国军阀混战背景下霸权的横行，人权的缺失。乱世之中的“陈小手们”纵有活人的绝技也无法摆脱被宰割的命运。另外，那个时代封建思想的浓重，对科学的无知也是造成悲剧的原因之一。 你能行! 学习段：合作探究 3.陈小手惨死在野蛮团长的枪下，没有人为陈小手鸣不平，杀人凶手反倒觉得怪委屈的。谈谈你的看法和感受？ 近乎无理的反常的心理真是意味深长，中国传统的观念就是如此，男女之大防即使医生和病人也难以逾越。陈小手之死出手的是团长，认可的是传统，这种隐藏的杀机展现的是群体的劣根性。陈小手的死，与民族积淀相结合，便超越了平常意义的死，具有更耐人寻味的意义。 你能行! 学习段：课堂小结 小说主旨：课文通过叙述名医陈小手因为团长太太接生而被无辜枪杀的事情，反映了我们传统文化．民族心理中的弊病，批判了守旧的传统文化与狭隘愚昧的男权文化 写作特色 （1）叙事从容恬淡。 （2）以小见大，深刻反映社会现实。 你能行! 学习段：拓展训练 有这么胖的乞丐吗 你能行! 想笑吗？为什么？还是写出来吧！ 谢 谢 指 导 ！ 二〇一六年十月十三日