人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线.pptxVIP

第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线学习目标1.理解邻补角与对顶角的概念；2.掌握邻补角与对顶角的性质，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.（重点、难点）观察思考观察下列图片，说一说直线与直线的位置关系.你发现了什么？直线与直线相交于一点，并形成了四个角.邻补角与对顶角的概念一讲授新课 活动：握紧剪刀刀柄时，随着两个刀柄之间的角逐渐变小，剪刀刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片.如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题.思考 剪刀剪东西的过程中,你能说说∠AOC与∠AOD,∠AOC与∠BOD这两对角的位置保持怎样的关系吗？ ∠AOC和∠AOD有一条公共边AO，且∠AOC的另一边是∠AOD另一边的反向延长线.ACO ∠AOC和∠BOD有公共顶点，且∠AOC的两边分别是∠BOD两边的反向延长线.DB一、邻补角的概念邻补角：如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为____________，那么这两个角互为邻补角.图中∠1的邻补角有___________.反向延长线∠2, ∠3C2B1AO3D二、对顶角的概念对顶角：如果两个角有一个公共定点，并且其中一个角的两边是另一个角的两边的 ，那么这两个角互为对顶角.图中∠1的对顶角是______.反向延长线∠2CB1A2ODBD典例精析例1 下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（ ）D方法总结：对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角．21邻补角与对顶角的性质二34CBAOD 在上学期我们已经知道互为补角的两个角的和为180°，因而互为邻补角的两个角的和为180°.问题：∠1 与∠3在数量上又有什么关系呢？猜想：对顶角相等思考：你能利用有关知识来验证∠1 与∠3的数量关系吗？2134已知：直线AB与CD相交于O点(如图),试说明:∠1=∠3， ∠2=∠4. 解：∵直线AB与CD相交于O点,C∴∠1+∠2=180° ∠2+∠3=180°，BAO∴∠1=∠3.同理可得∠2=∠4.D应用格式：∵直线AB与CD相交于O点， ∴∠1=∠3，∠2=∠4.想一想：图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的度数的原理吗？对顶角相等BC2O314DA温馨提示：考虑角的位置关系可从角的顶点和角的边入手!总结归纳数量关系两直线相交名称位置关系归类∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4、∠4和∠1 1.有公共顶点邻补角互补邻补角 2.有一条公共边3.另一边互为反向延长线 对顶角相等对顶角 1.有公共顶点∠1和∠3、∠2和∠4、 2.没有公共边3.两边互为反向延长线b2（1（a））34例2 如图,直线a,b相交,∠1=40°,求 ∠2,∠3,∠4的度数.解:∠1=40°, ∵∠3=∠1,∴∠3=40°,∴∠4=∠2=180°－∠1=140°.方法 掌握邻补角和对顶角的性质是解题的关键!变式训练： 1.若∠1+∠3= 60o ，则∠1,∠2,∠3,∠4的度数分别为________________________ .30o 、150o 、30o、150o2.若∠2是∠1的 3倍，则∠1,∠2,∠3,∠4的度数分别为________________________.45o、 135o、 45o、 135o3 .若 ?1: ?2 = 2: 7 ，则∠1,∠2,∠3,∠4的度数分别为________________________.40o、140o、40o 、140o注意：隐含条件“对顶角相等”.例3 如图，直线AB、CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数.解：因为∠1＝40°， ∠BOC＝110°(已知)，所以∠BOF＝∠BOC－∠1 ＝110°－40°＝70°.因为∠BOF＝∠2(对顶角相等)， 所以∠2＝70°(等量代换)．EDB变式训练：1.如图，直线AB、CD、EF相交，若∠1 +∠5=180°,找出图中与∠1 相等的角.2解：∵ ∠1= ∠3（对顶角相等）13∠5+∠8=180 °且∠1 +∠5=180°4∴∠8= ∠1 56A∵ ∠8= ∠6（对顶角相等）O87C∴∠6= ∠1.FCFN2.如图，直线AB、CD、EF、MN相交，若∠2=∠5，找出图中与∠2 互补的角.解：∵ ∠1+∠2=180° ∠2+∠3= 180°A12E∴∠2的补角有∠1和∠34∵ ∠5+∠8=180°， ∠5+∠6=180 °且∠2=∠538576∴∠2的补角有∠6和∠8DMB当堂练习1.下列各图中， ∠1 ，∠2是对顶角吗？1211((())2)2不是不是是2.下列各图中， ∠1 ，∠2是邻补角吗？212（112)(()(不是是不是 3.找出图中∠AOE的邻补角及对顶角,若没有请画出.EA