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浅谈大学生职业价值观的思考与展望 论文关键词：大学生；职业价值观；影响因素；高等 学校；毕业生 论文摘要：大学生的职业价值观是影响大学生就业的 一个重要因素，许多大学生找不到理想的工作就是因为没 有树立正确的职业价值观。因此，有必要以关注大学生的 职业价值观为逻辑起点，以探寻大学生职业价值观的影响 因素为切入点，以帮助大学生树立正确的职业价值观为手 段，来分析解决大学生的就业问题。 随着大学生就业制度改革的不断深化和大学生就业市 场竞争的日趋激烈，大学生就业难已经成为一个社会普遍 关注的热点问题。导致大学生就业难的因素是多维度的， 但我们不可否认，大学生的职业价值观在其中起着十分微 妙的作用，许多大学生就业难就是因为其职业价值观出现 了问题。因此，我们很有必要以关注大学生的职业价值观 为逻辑起点，以探寻大学生职业价值观的影响因素为切入 点，以帮助大学生树立正确的职业价值观为手段，来帮助 大学生解决就业问题。 一、树立正确的职业价值观是解决大学生就业悖论的 逻辑起点 职业价值观是人们依据自身和社会的需要对待职业、 职业行为和工作结果的稳定而具有概括性和动力作用的一 套信念系统，是和人们的个性心理倾向性、自身经验、经 历、家庭背景、人们对职业的认知结构等都发生联系的价 值取向过程，是影响职业选择的重要因素之一。它既表现 在人们的择业观上，也表现在人们在具体工作中的工作态 度上。国外职业价值观研宄始于20世纪20?30年代，而我 国对职业价值观的研究却是从20世纪80年代开始的。在 发达国家，青少年很早就接受了职业价值观教育，从学生 时代起，他们就开始有目的地规划自己的未来生涯。而在 我国，由于教育体制等多方面的原因，职业价值观教育一 直未引起人们的高度重视，许多大学生在校时从未接受过 职业价值观教育，甚至也未作过个人的职业生涯规划。自 1999年以来，大学生就业形势越来越严峻，XX年全国大学 本科毕业生约52万人待业；XX年约69万人待业；XX年约 79万人待业；XX年约90万人待业，大学生就业难已经成 为一个不可回避的社会问题。与此同时，有些职位、有些 行业，甚至有些地区却出现了招不到人才的现象，“就业难 与招聘难”的矛盾日益凸现，己构成了大学生就业的两难 悖论。据调查，接近一半的大学生自我认识不清，不知道 自己适合做什么，对自己的未来感到迷茫是造成这一现象 的重要原因。因此，进行科学合理的职业价值观教育，引 导大学生树立正确的职业价值观，帮助大学生认清未来工 作的发展方向便成为解决大学生就业难的逻辑性前提。 二、探寻大学生职业价值观的影响因素，找准解决大 学生就业问题的切入点 任何一个复杂的问题都是由一个甚至几个关节点组成。 能否找出关节点便成为解决这一复杂问题的关键。大学生 就业问题也不例外。它是由主观、客观等一系列因素构成 的复杂体系。透过各种纷繁复杂的因素我们不难发现，大 学生职业价值观己经成为大学生就业问题中一个不可或缺 的环节。职业价值观是人在社会化过程中逐步形成的，是 一个复杂的多维度的心理因素，是内部因素和外部因素综 合作用的产物。就其外部因素而言，主要受家庭、学校、 社会的影响；就其内部因素而言，主要受个人的需要、兴 趣、能力、爱好、性格、气质的影响。 （一）潜移默化的家庭因素 大学生在接受大学教育或者说是社会化教育之前，首 先要接受的就是家庭教育。这就使得大学生职业价值观的 形成不可避免地要受到其家庭因素的影响。父母作为孩子 的第一任教师，其价值取向、教育方式和言谈举止都会潜 移默化地影响着孩子的价值取向，影响着他们对职业的评 价和选择。这突出地表现在来自不同家庭背景的大学生对 职业认知和择业标准存在着显著的差异，一般而言来自干 部和工人家庭的大学生比来自农民家庭的大学生更重视经 济报酬、变动性、声望、工作环境；来自农民家庭的大学 生更注重利他主义、监督关系等。此外，中国自古就具有 浓厚的家庭观念。许多毕业生认为择业应该尊重父母的意 愿，以报答父母的养育之恩。所以，很多毕业生在择业时 包括地域的选择、职业的类型很大程度上都取决于父母的 态度。 （二） 专业化的大学教育 专业化的大学教育是影响大学生职业价值观形成的直 接因素。与中学教育不同，大学教育不再是基础性教育， 而是为培养学生职业素养和职业能力的专业化教育。大学 生在入学时就按专业门类由专职教师进行有计划、有目的 的专业性教育。如果说入学前大学生对所学专业的认识是 朦胧的甚至是幼稚的，那么毕业时他们的认识是较为深入 全面的。此时的大学生不仅掌握了基本的专业知识和专业 技能，而且能够宏观地把握所学专业的研究现状和发展趋 势并在此基础上展开职业设想、形成职业认知、进行职业 选择和职业评价。 （三） 变迁的社会环境 社会环境不是一成不变的，而是随着人类生产力