第七章体育科学研究资料的整理与分析.docVIP

第八章 体育科学研究资料的整理与分析 教学目标、重点、难点及其教学内容 备注 教学目标：掌握定性资料和定量资料的整理方法。 了解定性资料的分析方法和定量资料的统计方法。 掌握编制各种图表的技巧。 教学重点：分析整理资料的一般方法、图表的绘制。 教学难点：分析资料的方法。 教学时数：4学时（1+1.5+1.5） 教学具体内容： 第一节 体育科学研究资料的整理 一、整理资料的意义与原则 （一）整理资料的意义 ☉是提高所收集资料质量和使用价值的必要步骤。 ☉是分析资料的主要基础。 ☉是保存资料的客观要求。 （二）整理资料的一般原则 ☉真实性原则－客观事实。 ☉准确性原则－事实、数据准确。 ☉完整性原则－原始至展示资料的备份。 ☉统一性原则－指标定义、单位等的统一。 ☉简明性原则－简单、明确。 ☉新颖性原则－整理资料要尽可能从新的角度来审视资料，组合资料，尽可能打破旧的观念，要有创新意识，在新的组合和新的视角下发现新情况、新问题，从而使研究结果有新意。 二、定性资料的整理 （一）检查与修正 按与事实相符合原则，把有错误及疏忽的资料检查出来，必要或可能时加以修正。 （二）编辑分类（标准同一） 1.确定一个分类标准 按论点分类； 按时间分类； 按资料来源特征等分； 2.编辑分类应遵循原则 针对性原则：要针对研究目标、题目分类； 标准同一原则：分类条