七年级语文下册《陋室铭》教学设计.docVIP

《陋室铭》第一课时 教学设计 授课内容：《陋室铭》 授课老师：章佳燕 授课时间：2017年2月23日 授课班级：705班 尊敬的各位老师： 大家好！ 我今天教学设计是《陋室铭》的第一课时。下面我将按照教材目标、学情分析、教学内容分析、教学环节、教学资源、教学评价这六个环节来展示说课。 一、教学目标： “阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。虽然七年级学生已学过几篇古文，但对古文阅读理解上还有一定难度，所以我考虑这节课还是让学生朗读为主，以积累文中的一些常用文言词语为基础，尽量当堂背诵，然后能够准确流利地翻译句子，鉴于此，根据七年级学情，我把本文的教学目标确定为： 1.了解文体知识和作者； 2.掌握重点字词句的翻译，整理词类活用；（重点） 3.体会作者的高尚情操。（难点） 二、学情分析： 七年级学生在上册已经学习了7篇古文，14篇古诗，在下册学习了2篇：《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》，对古文的几种翻译方法有了初步掌握，对于一些浅显的古文也有尝试翻译的强烈愿望，若老师加以正确引导，适时鼓励，可以激发学生学习古文的兴趣。 三、教学内容分析 四、教学环节： （一）趣味导入 图片导入“如果你穿越到古代，你会选择住在哪里”，出示学习目标，文中人物简介。 （二）预习检测： 1.朗读诗文； 2.自学掌握： ①名、灵、斯、馨、上、鸿儒、白丁、乱、劳、形、何。 ②翻译重点句子： 斯是陋室，惟吾德馨、苔痕上阶绿，草色入帘青、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形、 （三）初读课文 1.自学研讨，解读文本，分析“陋室不陋”。 总结得出：陋室不陋体现在环境幽雅、交往优雅、情趣高雅 板书： 室内景：（苔痕上阶绿，草色入帘青） 环境幽雅 室中人：（谈笑有鸿儒，往来无白丁） 交往优雅 室中事：（调素琴、阅金经；无丝竹、无案牍） 情趣高雅 （四）研读课文 解疑释难，类比其他陋室的用意和效果（提示：手法和主题） （五）拓展延伸：立下你的座右铭 游戏环节：放音乐传递扇子或任意道具，当音乐停，扇子在谁手上，谁就起立发言，说说自己的座右铭： “我要将_________作为自己的座右铭，警戒自己__________” （六）布置作业 1.整理词类活用 2.完成配套《学练优》。 以上是本人对这节课的总体设想，请各位老师多多指教。谢谢！ 教育资源 1.朗诵背景音乐：梅花三弄（古琴版） 2.游戏背景音乐：川井惠次——猛火咆哮 七、教学评价 在实际课堂教学中，学生基本能跟着老师的节奏，掌握本堂课的教学目标。在及时的作业检查中，也反映出学生顺利达成了教学目标。 本堂课课堂气氛轻松、活跃。但在游戏环节，因没有给予学生时间预热准备。导致在紧张的游戏气氛下，受惩罚的学生说不出座右铭，游戏进行不顺畅。且在游戏环节，应注意不可放松课堂秩序和纪律。