说和做-----记闻一多先生言行.docVIP

《说和做—记闻一多先生言行片段》教案 赤壁市实验中学 钱新善 教学目标： １、 用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 ２、 学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。 ３、 体会文章语言的优美和抒情性。 ４、 学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。 教学重点： １、 正确流畅、有感情地诵读课文。 ２、 整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。 教学难点： １、 理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。 ２、 理解本文的语言特色。 教学时间：一课时 教学过程： 由音乐《七子之歌》引入，同时介绍此作品的写作背景。同时投影显示课题：闻一多先生的说和做。 人物介绍：幻灯片滚动，同时显示闻一多、臧克家的简介以及两人亦师亦友的关系。 课文新授： 初读课文，整体感知。 听一听： 听课文朗读，完成以下任务： 1、给生字注音。 地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血 2、给新词释义。 衰微 赫然 诗兴不作 潜心贯注 慷慨淋漓 一反既往 3、思考： （1） 文章可分为几个部分？每个部分是怎样过渡的？ （2）文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”？ （二）分析课文第一部分： 思考并讨论： 1、 臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？（学者、革命家） 2、作为学者的闻一多，其主要成就是什么？ 3、臧克家是怎样评价作为学者的闻一多的说和做的？ 请用“我从 （句子或词语）看出闻一多具有 的精神。”的形式进行表达。（治学严谨、勤奋钻研） 分析课文第二部分： 思考并讨论： 1、作为革命家的闻一多主要做了些什么事？ 2、臧克家是怎样评价作为革命家的闻一多先生的说和做的？ 3、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？ 请用“我从 （句子或词语）看出闻一多具有革命家的 的精神。”的形式进行表达。（英勇无畏、视死如归） （四）讨论：闻一多先生前期对于说和做的态度与他后期的态度截然相反，这矛不矛盾？ （五）主旨归纳： 想一想：你认为文章表现了闻一多先生的什么精神？ 课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。 课后拓展： 1、议一议：我们应学习闻一多先生怎样的精神？ 闻一多先生既是卓越的学者，又是大勇的民主战士，他是口的巨人，行的高标，我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术不畏艰辛废寝忘食的精神，学习他为民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神，健全自己的人格，做一个品德高尚的人。 朗读表演： （1）“ 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。” 　“他，是口的巨人。他，是行的高标。” （2）点学生朗读闻一多《最后一次讲演》的内容。 朗读要求：读出语气语调，读出人物内心的思想感情。 写作训练： 根据在文中对闻一多先生的了解，结合课外相关资料。以《我眼中的闻一多先生》为题，进行练笔。