生生不息的持续学习－引导式教育的校本实践.pptVIP

生生不息的持續學習－ 引導式教育的校本實踐 香港紅十字會甘迺迪中心 張志安校長 26-02-2009 學習是… 學習是因經驗而引起的  行為或內在傾向與能力的 較為持久的變化。 學屬知，習屬行。知行合一。 學而時習之，不亦悅乎？ 持續學習….四個向度 校本專業培訓 教研與課研發展 本地及海外交流 與外間機構的聯繫 - 不斷自我完善 - 實現專業上的自我發展 校本專業培訓 教研與課研發展 本地及海外交流 與外間機構的聯繫 生生不息…. 建基於學校文化 自發性，由下而上 及 由上而下配合 專業自主，責任承擔(Autonomy and Accountability) 學校給予支援及扶持 教職員享有成就感，化為動力，生生不息，持續發展 本校自一九八四年，引入源自匈牙利的「引導式教育」。 近年，本校更規劃了引導式教育為第一學習階段的一個重要元素。 本港以貫通式專業團隊來推行「引導式教育」。 團隊成員日常緊密合作，透過班本討論、共同備課、共同授課、共同評課等平台，提昇教師及團隊內職員的專業知識和技能。 引導式教育發展組會分析每年學生的需要和職員的情況，設計培訓的