为学 教学课件.pptVIP

24.《为学》 彭端淑 了解作者 彭端淑，字乐斋，四川丹棱（líng）人，生而颖异，十岁能文。清雍正十一年进士，曾任吏部郎中等职，后在锦江书院讲学，著有《白鹤堂文录》。 彭端淑曾写给他的子侄辈们《为学一首示子侄》，目的是教育他们立定志向、刻苦学习。 掌握下列字的读音和字形 为【wéi 】学 不逮【 dài 】人 不怠【 dài 】 迄【 qì 】乎成 屏【 bǐng 】弃 蜀之鄙【 bǐ 】 语【 yù 】于富者 卒【 zú 】于鲁 何恃【 shì 】 一瓶一钵【bō】 掌握下列加点词语的词义 为之，则难者亦易矣 吾资之昏，不逮人也 吾材之庸，不逮人也 旦旦而学之，久而不怠焉 迄乎成，而亦不知其昏与庸也 屏弃而不用，其与昏与庸无以异也 圣人之道，卒于鲁也传之 掌握下列加点词语的词义 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧 贫者语于富者曰 吾欲之南海，何如？ 子何恃而往？ 越明年，贫者自南海还 西蜀之去南海 顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏，可恃而不可恃也 初读课文的要求 1、 听清字音、句子停顿等，在课文中注好停顿标志。 2、 自由读课文，要求大声朗读、读准字音、读对句子停顿。 3、 用同桌互读、小组读、齐读等形式读课文，要求读得准确、流利。 再读课文的要求 1、 结合文中注释疏通文章大意，并划出有 疑问的字词。 2、 同桌互说课文大意，相互答疑、存疑。 3、 全班交流、答疑。 赏读指路 理清文章思路 1、课文可以分成几个部分？ 第一部分：第 小节，开启话题，提出主要观点： ？ 第二部分：第 小节，论述观点，道理论证和事实论证 第三部分：第 小节，得出结论： ？ 2、从“蜀之鄙”去“南海”容易吗？从哪些词语可以看出来？ 不容易。 从“西蜀之去南海，不知几千里也”“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”可以看出来。 3、穷和尚去海南为什么能成功？ 是凭着坚定的信念， 通过自己的努力， 终于实现了去南海的梦想。 4、富和尚对穷和尚去海南之事前后态度有哪些变化？ 5、光写一个穷和尚去海南，也能够证明观点，而文章写一穷一富两个和尚，有什么好处？ 一正一反形成鲜明的对比，更加有力地论述了“事在人为”的道理。 条件差，只要肯努力，就会取得成功； 条件好，但只是空想，就会一事无成。 提升助推 6、文中两句“子何恃而往”语气各有什么不同？各表现了富和尚什么态度？ 第一句“子何恃而往？”是疑问句，表现了富和尚怀疑的态度； 第二句“子何恃而往！”是感叹句，表现了富和尚嘲笑讥讽的态度。