第七章学前儿童注意的概述.ppt

三、注意的品质 注意的品质 注意的广度 注意的稳定性 注意的转移 注意的分配 （一）注意的稳定性 注意稳定性是指注意力保持在同一活动上时间的长短。 注意稳定性的影响因素 与自身状态有关 注意对象的特点 幼儿注意的稳定性比较 年龄 时间 小班 3－5分钟 中班 10分钟 大班 15分钟 特点：年龄越小，注意的稳定性越差 情景案例 教师组织小班幼儿的诗歌活动“小树叶”，没有直观的教具，也没有让幼儿动手操作的机会，总是一遍又一遍地教幼儿朗诵诗歌，许多孩子很快坐不住了，有的在与身边的幼儿打闹，有的表现出反感的情绪？ 这是为什么？ 1、注意对象新鲜、独特、生动有趣。 2、多采用游戏的形式。 3、活动与实际操作相结合。 4、密切关注幼儿的身体状况。 如何结合注意的稳定性组织幼儿活动？ 《小树叶，飘啊飘》 小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上； 小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上； 小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上； 小树叶，飘啊飘，飘在地上睡大觉。 （二）注意的转移 注意的转移是指有意识地调动注意，根据任务主动、及时地从一个对象转移到另一个对象上。 请判断下列活动中注意转移的难易： １、刚玩过“老狼、老狼几点了”的游戏，马上坐下来学计算。 ２、幼儿