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《江畔独步寻花》教学实录 吴 丽 坤 师：同学们，你们喜欢春天吗？ 生：喜欢。 师：谁能用成语说说你眼中的春天是什么样子的？ 生：说成语。 师：春天是鸟语花香、鲜花烂漫的季节。我国有很多诗人都写出 了和花有关的诗句，你能背出哪一句呢？ 生：背诵和花有关的诗句。 师：千姿百态的花装扮了美丽的春天。今天我们就来学习唐代大 诗人杜甫描写花的一首诗，《江畔独步寻花》。（师板书课题 ——江畔独步寻花） 师：谁能给大家介绍一下你了解的杜甫？ 生：介绍杜甫。 师：那谁知道杜甫是在什么样的背景下写的《江畔独步寻花》呢？生：这首诗写于安史之乱以后，杜甫在成都修建了草堂，有了一 个比较安定的生活，他感到了欣慰。这年的春天来了，万物 复苏，生机勃勃，到处鸟语花香。这一天，他沿着江边一路 走来，寻找着春天的气息。不知不觉，一幅美妙的画卷展现 在了他的眼前。原来他来到了黄四娘家的门口。这一美景让 诗人灵感突现，文思泉涌，写下了这一千古绝句。 师：（范读全诗）同学们，这么美的诗，你们想不想读？ 生：自由读诗，然后齐读。 师：下面我们就来学习这首古诗。题目中“江畔、独步、寻花” 是什么意思呢？整个题目又是什么意思呢？把你的理解和大 家分享一下。 生：回答，江畔——江边。独步——独自一个人散步。寻花—— 这里指赏花。就是诗人自己一个人在江边一边散步，一边赏 花。 师：同学们对题目的理解很准确，现在根据课前的预习，同桌之 间讨论一下诗中重点词语的意思，然后再理解诗句的意思， 最后感悟全诗的意思。 生：讨论。 师：谁能与大家分享一下你理解了哪些词语的意思？ 生：蹊——小路。压枝低——把枝条压弯了。留恋——舍不得离 开。自在——自由自在。恰恰啼——黄莺清脆婉转的鸣叫。 师：词语的问题解决了，那你理解了哪句诗的意思了呢？ 生：自由说，不必按顺序。 师：现在谁能按顺序把整首诗的意思完整地说出来呢？ 生：连贯说诗意。 师：我们知道这是一首写景的诗，那么诗中都描写了哪些景物呢？生：花、蝴蝶、黄莺。 师：（师随生板书）诗中哪一句是描写花的呢？ 生：读前两句。 师：写出了花的什么特点？ 生：花多。 师：从哪些词语看出了花多能？ 生：花满蹊，压枝低。 师：（师随生板书）后两句描写了什么？ 生：蝴蝶、黄莺。 师：蝴蝶和黄莺在干什么呢？ 生：时时舞，恰恰啼。 师：（师随生板书）如果你是蝴蝶或者黄莺，在这美丽的花丛中， 会有什么样的心情呢？ 生：愉悦。 师：那你能用愉悦的心情读出这两句诗吗？ 生：生读、生评。 师：诗中诗人描写了美丽的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶和自由自在歌 唱的黄莺，表达出了诗人怎样的情感呢？ 生：喜爱春天，赞美春天。 师：那就让我们带着对春天的赞美之情来朗读这首诗。 生：练读、指名读、生评。 师：诗圣杜甫描写了黄四娘家的花。那我们能不能把这首诗搬个 家，来描写其它的地方呢？ 例如：前进小学花满蹊，千朵万朵压枝低。留恋戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 生：朝阳小区、胜利小区、杨柳河畔等。 师：同学们，通过刚才的练习，是不是已经把这首诗背下来了呢？生：背诗。 师：春天是如此的美好，充满了鸟语，充满了花香，带给人们生 机勃勃的活力。那根据诗中的景色和你的观察与想象，结合 时代背景，动笔写一写杜甫写这首诗的故事吧。 生：写故事。