紫藤萝瀑布教学设计 史曼丽.docxVIP

《紫藤萝瀑布》教学设计 阜阳市颍东区正午中心校 史曼丽 【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累“迸溅、繁密、伶仃、忍俊不禁、蜂围蝶阵、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。 ⑵品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。 ２、能力目标 ⑴体会文章托物寄意，借景抒情的写法。 ⑵学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。 ３、德育目标： 理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。 【教学重点】 １、诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。 ２、体悟作者对生命的感悟和赞美。 【教学难点】 通过想像，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。 〖教学步骤〗 一、导语设计 今天在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活里都有花。花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花。（投影显示紫藤萝图片） 有一位诗人说，看见了花，就不由得停止了脚步。今天，让我们停住脚步，在宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁幽香缭绕的“紫藤萝瀑布”，去倾听生命的歌唱。 二、作者资料 投影显示： 宗璞（pú）１９２８年生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，在和谐淳厚文雅的学术气氛中受到熏陶，学养深厚，气韵独特。１９