《认识人民币》公开课教学设计.docVIP

*** ** 第五单元《认识人民币》教学设计 教学内容 ：数学书 P52－P53例 1、例 2 及“做一做”。 教学目标： 1．认识各种面值的人民币 :1 元、1 角、5 角的纸币和硬币与 1 分、2 分、5 分的硬币九种人民币，理解 1 元=10角，1 角=10分。 2．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动 手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。 3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱 护人民币的良好品质。 教学重点： 认知人民币，掌握他们之间的换算关系 教学难点： 通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系： 1 元=10 角，1 角=10 分。 教、学具准备： 教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。 学具：每组一个小盆子，里面装 1 元纸币和硬币各一个、 5 角纸币和硬币各 2 各、1 角纸币和硬币各 10 各。 教学过程： 课堂口令：上课！起立！ 一、 情境导入 师：同学们，过年我们去亲戚家拜年时都会收到什么？（红包），那么红包 里装的是什么呢？那么你们知道我们国家用的钱叫什么吗？ （人民币） 今天这节 课我们就一起来认识一部分人民币！ （板书课题：认识人民币） 二、探究新知 （一）认识 1 元、5 角、1 角 师：青青草原上的小羊也很开心，因为村长准备给她们发红包，但是呢，村 长把红包都挂在了树上， 只有同学们解决了