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浅谈湖南省高等教育自学考试现状的SWOT分析 论文关键词：高等自学考试SWOT模型湖南 论文摘要：二十一世纪，高等自学考试在湖南省取得 了较大的发展，为该省人才的储备和经济发展提供了强有 力的动力。本文运用了 SWOT模型对我省的自学考试情况进 行了分析。 湖南省作为我国的教育大省，其“十五”期间高等教 育实现了跨越式的发展，截止到XX年，全省普通高等学校 达到93所，其中本科院校26所，高等教育在校生总规模 达到了 1 08万人。同时，我省的自学考试也取得了较大的 发展。20世纪8 0年代初美国旧金山大学的管理学教授韦 里克提出SWOT分析法模型。本文通过运用SW 0T分析模型 对湖南省自学考试存在的优势、劣势、机会和威胁进行分 析分析。 1湖南高等自学考试面临的机会(opportun ity) 湖南省十一五规划对教育投资比重加大。湖南省教育 经费投入不断增长，基础条件逐步得到改善。X X年，全省 教育经费总投入达亿元，比200 0年增长％。教育经费的不 断增长，必然促进高等院校的发展和进步，无论是在师资 力量上，还是在学校规模以及硬件水平上。对于湖南的教 育事业来说，尤其是对湖南高等自学考试来说，是更个难 得的好机会。因此，相关院校应充分抓住该机遇，大力发 展本校的高等自学考试教育，为湖南省自学考试事业的不 断发展和壮大贡献力量。 止到n年底，湖南全省共有普通高等学校99所，其 中综合大学（含高职）40所、理工学院（含高职）27所、 农林院校（含高职）4所，师范院校5所，语文院校3所， 医学院校（含高职）6所，财经院校（含高职）7所，政法 院校（含高职）2所，艺术院校2所，体育院校1所，民族 院校2所。普通高校有在校学生总计达到89 8622人。近些 年，在校生参加自考的比例在加大，扩大了自学考试的生 源，改变了考生的结论［1］。同样，我省也出现了在校生参 加必考的人数增加的趋势，并使得生源的年龄结构明显下 降。一般说来，社会上多数工作对学历都有一定的要求， 在校专科生面临着较大的社会就业压力，他们选择通过套 读自考本科，来获得本科的文凭。这样，专科生在毕业的同 时也同样能够获得本科毕业证书，一举两得。XX年湖南全 省共有中等职业教育学校70 8所，在校学生830 646人； 其中，普通中专52所，在校学生213522人，大量的在校专 科生成为自学考试的潜在生源。 2湖南高等自学考试面临的威胁（threats） 从XX年开始，随着中国高等院校扩招及高等教育大众 化进程的加快，对高等教育自学考试产生了一系列的影响 到XX年，全国高等教育毛入学率已经达到了 21%，超过了 国际公认的15%的大众化起始标准，高中毕业生进入大学的 比例达到了 60%-80 %,这使得自学考试失去了很大一部分 高中毕业生生源［2］。至X X年，湖南省高等教育在校生总 规模达到10 8万人（折合数），高等教育毛入学率达到％， 这标志着湖南省高等教育迈入大众化初始阶段。因此，对 于湖南省来说，高等自学考试也同样面临着高中毕业生生 源流失的问题。生源的减少对各个高校的自学考试招生来 说，是个严重的威胁。 尽管高等自学考试教育有着比较优越的发展历史，但 越来越面临着开放教育领域中其他教育形式的竞争［3］。在 新世纪，自学考试面临着一批新的竞争对手，民办高等教 育的不断发展和逐渐地兴起，对自学考试进行了强有力的 冲击。上世纪90年代后期，民办高校如雨后春笋般快速发 展，至今己达1200多所，在校学生达150多万。通过学历 文凭的颁发，使得民办高校成为自学考试的强有力的竞争 “对手”。另一方面，成人高校入学及毕业条件相对较低， 并且网络教育、远程教育的快速发展等，也改变了自学考 试一枝独秀的局面，极大地缓解了高等教育的供给与需求 之间的矛盾［4］。此外，加入WT0后，发达国家的大量教育 机构进入我国，湖南也不例外，对我国的自学考试也产生 了一定的冲击。国外的教育机构采取合作或者合资的方式 与我国的教育机构联合办学，直接与我国的自学考试进行 面对面的竞争，而且，它们还采用了多样的学位证书或者 技术证书的考试。学历获得选择面的多样化，同样影响和 冲击了自学考试的生源，致使自学考试的生源大大地萎缩 3湖南高等自学考试面临的优势（strength） 十卜止到 十卜 止到XX年，全省共有普通高等学校99所，其中综 合大学（含高职）40所、理工学院（含高职）27所、农林 院校（含高职）4所，师范院校5所，语文院校3所，医学 院校（含高职）6所，财经院校（含高职）7所，政法院校 （含高职）2所，艺术院校2所，体育院校1所，民族院校 2所。普通高校有在校学生898622人。与中西其他部省份 高等院校数量相比，湖南绝对处于须先地位。众多高等院 校为湖南省的自学考试提高了良