聋儿的康复-安徽残疾人联合会.ppt

聋儿的康复 — 在中国残联（金寨）社区残疾儿童康复及全纳教育培训班的授课提纲 鲍 永 清 副研究员 安徽省残疾人康复研究中心 2008年7月18日 目录 背景 聋儿早期识别和检测 聋儿康复及教育对策 聋儿听觉训练 聋儿语言训练 课堂实习 背景 据2006年第二次全国残疾人抽样调查显示，残疾人占全国总人数的比例为6.34%。其中听力残疾人2004万，占残疾人总数的24.16%。而且在多重残疾中，也有相当数量的听力残疾人，为776万人。 听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一，需要引起全社会的共同重视。 我国有7岁以下聋幼儿80万人，每年新增聋儿约3万人，目前已接受康复训练的聋儿接近20万，各级各类康复机构年收训能力为2.2万人，还有一部分聋儿没有得到康复，社区家庭康复是聋儿康复的重要途径。 党和国家领导人高度重视聋儿康复工作。2005年“六一儿童节”前夕，温家宝总理来到中国聋儿康复研究中心，亲切看望在这里接受康复训练的聋儿和被称为“特殊园丁”的语训教师，他说“残疾儿童是最值得关注的……他们需要的是一个活泼的童年”。广大残疾人康复工作者和残疾儿童家长受到极大地鼓舞。 聋儿早期识别和检测 听力和声音传导通路 听损伤程度 听损伤性质和分类 小儿耳聋的原因 二次抽样