探讨当代大学生美育教育的实施及意义-精选教育文档.docVIP

*** ** 探讨当代大学生美育教育的实施及意义 我们总听到这样一句话， “世界上并不缺少美， 缺少的是发 现美的眼睛”。从古至今，人类对美的探求过程，几乎同人类自 身的发展史一样绵长。 人正是在美的探求和创造中， 不断地完善 自我。忽视了美的眼睛是昏暗的，遗忘了美的心灵是残缺的，丢 失了美的人生更是不幸的。于是对美的感知、体验、探求，就成 了人类的一项天职。 而美育也就成了人类对自己对后代所必须承 担和承诺的永恒责任。 国内外的教育一直把“真善美”作为永恒的主题。 西方早在 古希腊时期， 在城邦保卫者的教育中就有艺术教育的内容， 而我 国春秋时期更是十分重视“诗教”与“乐教”。随着时代的发 展，美的内涵不断延伸，美育的内容也随之扩展。我国近代著名 教育家蔡元培先生说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶冶 感情为目的者也”。 如今所谓的美育也称审美教育， 是一种以美 的标准来培养人的形象为手段、 以情感为核心、 以实现人的全面 发展为宗旨的教育形式。我国也明确提出了德、智、体、美、劳 全面发展的教育方针。 尤其在提倡素质教育的今天， 美育的科学 性更是受到越来越多的关注。 然而， 我国的中小学应试教育却长 期忽视美育， 即使在当今的高校， 美育也没有成为学校教学计划 的有机组成部分。 对于大多数的高校来说， 一方面美育只是被设 置为选修课程，没有受到应有的重视；另一方面，专业的教