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课题研究学习制度 一、学习内容： （1）组织实验教师研讨科研有关理论。 （2）实验教师总结、汇报实验情况。 （3）提出问题讨论、研究制定行之有效的办法。 （4）收集教育教改信息，交流经验。 （5）布置每月工作重点，提出有关要求。 二、学习要求： （1）凡参加会议者不得无故迟到、早退和缺席，必须遵守会议 纪律。 （2）参加会议人员必须事先作好准备，带好实验有关资料，写 好发言提纲， 并提前三天交课题组审查， 课题组复印重要材料交骨干 教师使用。 （3）主持人要做好会议组织工作，会议要有目的性、针对性， 防止随意性，会议要做好记录。 （4）参加会议人员必须做好会议记录， 讨论时要积极争取发言， 力求有收获。 （5）每月召开一次教育科研例会。为增强会议的实效性、指导 性、操作性，每次例会研究一个专题，每个专题由一个人或几个人作 中心发言， 其余同志参与讨论。 专题研究的内容原则上就是中心发言 人负责的子课题。 教育科研工作制度 一、各学科子课题实验必须按照总课题实验方案进行， 并认真制 定好学期实验课节至少在 15 节以上。 二、认真钻研教材。探索课题实验的课业技能，设计可操作的课 时计划，电教教材。科学准确地确定教学目标，重点和难点，恰当地 确定电教媒体。并严格遵守申报和监制制度。 三、科学设计教学过程， 拟定好信度较高的形成性测试题目或抽 样分析方式，并做好对比班的同步材料积累。 四