第一课-单人旁、双人旁.docVIP

第一课 单人旁、双人旁 教学目标： ??1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 ??2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。 教学难点：双人旁的书写指导。 一、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了 同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.猜的同学请举手. 学生回答谜底:是人,是单人旁，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励. 二、合作研究: （一）、教学单人旁 1、 观察单人旁由哪两个笔画组成？ 2、 再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？ 3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。指名说说。（教师归纳出示：撇要写写直，竖从撇中出） 4、?拿出练习纸，分别描两个，写三个 5、师生共议。 三、示范研究: (一)、教“佑” 1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽） 2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖） 3、看老师来给大家写一个试试。指导写“佑”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔） 4、学生描两个，写两个 5、师生共评。 下面我们来看看这个字，这是什么字? 1、出示“付”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽） 2、指导书写 3、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。 （二）、教学双人旁 1、????????? 仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。 2、????????? 重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？ （二）、教“行” 1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？ 2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？ 3、指导书写，学生练习书写。? 4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。 自练“往” ??1、想想，这个字该怎么写才漂亮呢？ 2、师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星 四、总结 第二课 两点水 三点水 一 教学目标 1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。 三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。 2．描描写写。 两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。三点水要注意笔势的连贯，三个点的位置要恰当，注意呼应。 3、自己练练 三 例字指导 冲，左右结构，左右两部分宜紧凑。 冰，左右结构，两点水不宜写得松散。 汉，左中右结构，左窄右宽，最后捺画要舒展。 江，左右结构，下横要比上横长。 四.总结全文 第三课 竖心旁 提手旁 教学目标： 1．初步掌握提手旁和竖心旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1．写写偏旁。初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 竖心旁：书写时应先写两点，再写竖。左点较长，形如短竖，在竖的中部偏上一些；右点靠上，呈俯视中间是垂露竖。 2．描描写写。 三? 例字指导 拄，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。 拱，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，右下的撇要收敛 捺要舒展。 性，左窄右宽。竖心旁左点低右点偏高，右边三横长短有区别。 怡，左窄右宽，左长右短，右边上下大小差不多，要写的紧凑些。 四.总结全文 第四课 山字旁 立刀旁 教学目标： 1.掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。 2.练习书写山字旁和立刀旁的字。 教学重点、难点： 山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。 教学准备：小黑板 教学过程： 一.揭示课题 二.指导 1.出示小黑板。 峡 划 2.学生观察字形。 3.讨论交流。 ⑴ 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。 ⑵ 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。 ⑴ 山字旁：①