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小学拓展型课程实施例谈 徐汇教师进修学院 赵萍 二期课改三大课程 基础型课程:由各学习领域体现共同基础的学科课程组成,是全体学生必修的课程. 拓展型课程:是一种体现不同基础要求,具有一定开放性的课程. 研(探)究型课程:是改变学生学习方式，是全体学生限定选择修习的课程。 实施拓展型课程的基本思路 全面解读纲要 根据学校实际，进行整体设计 逐步走向规范 开发利用多样化的课程资源，提高课程对学生的适应性 加强校与校之间以及教师间的合作 加强理论研究 加强拓展型课程教材编制的研究 加强实践的研究 主要内容 解读课程 规范实施 教材编写 一、拓展型课程的框架 限定拓展课程 主要由综合实践学习领域的各类活动，主要包括校园实践活动（如班团队活动、学校科技节、艺术节、运动会等）、社会实践活动，以及国家规定的各类专题教育，是全体学生必修的课程。 自主拓展课程 主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学生自主选修的课程。 二、实施的规范化 学校——课程实施方案 教师——科目设计 学生——成长记录袋 1、编制课程实施方案（学校） 课程目标 课程内容 课程实施 课程管理 学习评价 目标举例：《儿童理性思维》 内容举例： 活动类科目： 科技类：航模、车模、船模