品格教育教学设计自.DOC

品格教育教學設計（自省） 單元名稱 不是我的錯 實施時間 晨光時間 設計者 魏淑鐶 授課節數 1節 能力指標 2-1-9-4能主動參與溝通與協 調。 2-2-4-4能運用合適的語言，與 人理性溝通。 1-3-1欣賞並接納他人 融入議題 人權教育 生涯發展教育 設計理念 透過短片及繪本，幫助學生省思個人生活行為之表現，養成學生自我反省的習慣，進而培養良好的生活態度。 學習目標 (課程目標) 1、了解自己的優缺點並自我反省。 2、能體認自己行為上的缺失，同理他人的感受。 3、能修正自己的不良行為。 活動 名稱 活動流程 教學 方式 教學 時間 備註 不 是 我 的 錯 一、引起動機： 教師播放蜜蜜甜心派『媽媽的鞋子』。 二、發展活動： (1)省思短片內容： 1、影片中的小朋友為什麼要穿媽媽的鞋﹖ 2、誰穿的鞋特別大且髒﹖ 3、真喜是一位怎樣的小孩﹖ 4、跑步比賽時發生什麼事？ 5、當善英發現真喜沒有媽媽而穿爸爸鞋時， 她有什麼感覺？ 6、善英後來對真喜做了甚麼？真喜的反應是什麼？ (2)班級共讀書－不是我的錯（配合閱讀課的內 容，可稍作說明，增加印象） 教師提問：你是不是常常講「這不關我的事！」。 「你是不是常常做一個旁觀者？對他人漠不關心？」（提醒學生不冷眼旁觀） 請學生討論什麼叫「打一下下而已」，這樣的行為算不算是打人。（能理性溝通，不輕易動手傷人。理直要氣「和」，得理要饒人，有話好好說。） 三、綜合活動： 老師勉勵學生，在日後的學習能誠實記錄自己的各項表現，確實自我反省，修正自己的行為，成為一個受歡迎的人。 短片欣賞 反 省 討 論 5 5 15 5