初中语文教学论文-浅谈网络语言影响下的作文教学.docVIP

网络语言影响下的现代作文教学研究 现在，粉丝不是食品，钢丝不是建筑材料，炒作不局限于厨房，韩流和冷空气无关……语言已经发展到和词典没有多少关系、类似猜谜和绕口令的时代，如：“一技以博，一机以造，一寂以收，一击以得。“谁能弄得懂这是什么话吗？还有，如斑竹一版主，菌男一俊男、霉女一美女、米国一美国、气死我乐一气死我了，我来乐一我来了等等， 如今，这些网络语言的运用越来越频繁，已经侵入了语文教学中的写作中。网络语言在作文中的使用究竟是利是弊，是否影响人们正确使用汉语。对学生的语言学习有着怎样的影响，在社会上和学校里都有不同争议。对此，教师应该首先端正对网络语言的态度，正确引导学生处理规范语言和网络语言的关系，培养学生在写作过程中正确使用网络语言的意识，将网络语言有选择性的、有效的运用到学生写作能力的培养上。 一、网络语言在写作中的运用现状 网络语言在形式上具有符号化、数字化、字母化的特征，如直接使用数字谐音来表达自己的意思，言简意赅、方便快捷、幽默诙谐，大大促进了网络交流的有趣性。网络语言在内容上新词新意层出不穷、超越常规的语法、趋于口语化，不拘泥于传统的词语构成语法，各种汉字、数字、英语或简写混杂在一起，怎么方便怎么用，语序也不受限，因而受到众多青少年的追捧，无论在生活中还是工作中都极大的影响着人们。 如今，网络语言已经入侵写作。虽然中考作文没有对网络语言的使用作出明文规定，但它实际上却影响着作文分数的评判，一些中考专家善意提醒广大考生慎用网络语言，他们认为网络语言“入侵”作文，直接影响汉语规范。在一篇文章中，一位学生在一篇记叙文中是这样写道的：“昨晚，我的GG带着他的恐龙GF到我家吃饭。在饭桌上，他们一个劲地对我妈妈PMP，那样子真是好BT，7456，我只吃了几口饭，就跟他们886，到QQ上给我的MM打帖子去了。”可见网络语言与现实语言的摩擦日益明显，贸然把网络语言写进作文，把网络语言当成常用语，常常会引发了许多误会和笑话。若长此以往，正规汉文学习实在堪忧，作文教学也将越来越难进行下去。 二、网络语言对中学生作文的影响 网络语言“入侵”了学生作文，许多人表达的是担心。据调查，一些人持有的观点是，写作文的初衷是为了提高学生对文字的驾驭能力，在作文中使用不符合语言规范的网络语言，不利于学生学习规范用语。而网络语言的核心特点是“以书面形式呈现的快速口语”，很多情况下既不注重语法，对遣词造句也缺乏精心考虑，一味地追求简便、快捷。学生正处于语言文字的学习阶段，如果平时经常使用这样的语言，随意省略、随意用错别字等，难免会对正确、规范的语言学习和使用造成影响，并养成不良的语言习惯，影响他们语言表达能力的正常发展和提高。网络语言在丰富现代汉语内容的同时，也给语文教学、特别是中学作文教学带来了冲击。 持否定态度的人认为，网络语言既然产生于网络，使用也应限于网络，如果非要带进现实生活中，则是荒谬的、不可行的，而对于旨在引导学生正确应用语言文字的作文，网络语言更应该被视为毒芥。学生使用网络语言，对他们形成健康规范的语言文字习惯必定产生不良影响。持肯定态度的人认为，应该以宽容的心态看待网络语言，有学者认为：“文体和字体的演进都是与社会发展、科技文化发展相联系，网络出现后形成了网络语言和文字……语言是与时俱进的。”可见，这类学者对网络语言及其运用是基本肯定的，对待网络语言宽容、顺其发展，实际上是维护了语言的多样性。网络语言是在特定的环境下，由许多人约定俗成的，在特定的群体内使用的，有其诙谐、智慧的闪光点，如果一味地进行封杀，其实也就扼杀了学生的创造性。 语文教育的动力源于学生的生活。要想让他们学好语文、写好作文，就不可能不让他们零距离接触社会，让他们到社会中去实践，因此，正确对待和使用网络语言对学生的发展至关重要。 三、正确对待网络语言的态度与策略 面对这一问题，语文教育工作者对网络语言既不能一味拒绝，也不能全盘接受，教育工作者应该抓住契机，因势利导，正确引导学生处理规范语言和网络语言的关系，培养学生在写作过程中正确使用网络语言的意识。 （一）正视网络语言 网络语言的出现遵循语言的发展，有其存在的合理性。正因为网络语言的出现，让网民们能够运用更加简单易懂的符号和数字来表达自己的意思，同时它的诙谐性也无形中缓解了人们在网络之外的重大压力，给人们的生活带来了无限的乐趣。对于学生来说，赋予同样的词语以不同的意思，也是一种创新，如“恐龙”，原意是指一种已经灭绝的珍贵动物，但网络上赋予它指代“长得极丑的人” 。虽然网络语言在现实生活中的沟通不能普遍化，但是我们也不能否定它存在的利处。作为一个教育者，更应该对其一分为二，既要认识到它的弊处，也要承认它的利处。 （二）教育工作者和家长要了解网络语言，在对学生使用网络语言的引导过程中激发学生潜能 网络语言可以反映