一棵小桃树学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 包铁二中引导行三线教学法 铁二中初一年级语文学案 编写人：孙翠萍 审核人：付立平 学生班级：　　　姓名：　　　　 课题： 《一棵小桃树》 学习目标 1、自主阅读，梳理文章结构层次。 2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 3、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。 第一课时 【课前预习】 1、简介作者? 贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国 文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 1975年毕业于西北大学中文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求…… 2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《 》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《 》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得 奖 2、识记生字?忏悔（ ） 矜持?（ ）? ?哆嗦（ ） 魂魄（ ） 恍然（ ） 执著?（ ）撂?摞?（ ）赤裸（ ） 涩（ ） 褪 （ ） 马嵬坡（ ） 火灼灼（ ） 猥琐 （ ） 命薄（ ） 3、解释下列词语?伫立： 生灵： 孱头： 矜持： 踏青： 楚楚： 垂垂暮老：? 【自主学习】 一、略读课文分析文章结构 自读课文用（ ）画出提示结构层次和时间的词，过渡语，并用||划分文章结构。 二、比较阅读理解文章 1、细读课文3~14段。 提示：用—画出表明小桃树生长过程的词句。 用=画出写“我”人生经历的词句。 从成长经历和面对挫折态度两方面比较小桃树和“我”的异同 ? 生长环境 成长经历 面对挫折的态度 小桃树 贾平凹 2、比较小桃树和爷爷的盆景 ? 外形 待遇 结局 小桃树 爷爷的盆景 。 【当堂检测】 练习册P64页一、二题。 第二课时 一、比较阅读 通过比较阅读法来学习本文，比较分析，能加强对文章内容和主旨的理解。 （1）请同学们结合《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》两篇课文，完成下列表格，时间8分钟。 不幸遭遇 经历风雨后 小桃树 紫藤萝 二、品读、理解托物言志及深意。 1、品析树的品格 品读13~14段画出小桃树的词句从写法，修辞的角度品析语的精妙。 2、体悟“我”的情感。 将个人的’情志”依托在具体的”物”上表达自己人生感悟的写法叫“ ”..，作者在文中共有9次写道“我的小桃树”，请同学们在文中找出并圈划，边读边初步体会这其中包含的深情。